概述
在Charterhouse Malaysia ，我们相信，我们提供的是一种超越传统学术的、全面的、为未来做好准备的教育。我们的自主学习项目（ILP）是课程的重要组成部分，旨在让学生掌握必要的技能和经验，在瞬息万变的世界中茁壮成长。
国际学习规划是一个为期四年的课程，为学生提供了一个变革性的学习旅程。通过一系列精心设计的单元和路径，学生可以培养解决问题、批判性思维、协作和元认知等关键技能。ILP培养学生的求知欲、创造性思维以及对世界产生积极影响的能力。
自主学习项目
点燃激情与目标
概述
在Charterhouse Malaysia ，我们相信，我们提供的是一种超越传统学术的、全面的、为未来做好准备的教育。我们的自主学习项目（ILP）是课程的重要组成部分，旨在让学生掌握必要的技能和经验，在瞬息万变的世界中茁壮成长。
国际学习规划是一个为期四年的课程，为学生提供了一个变革性的学习旅程。通过一系列精心设计的单元和路径，学生可以培养解决问题、批判性思维、协作和元认知等关键技能。ILP培养学生的求知欲、创造性思维以及对世界产生积极影响的能力。
我们的 ILP 计划
为学生提供变革性的学习旅程。
10 年级：
建筑基础
在国际学习规划的第一年，学生们开始了探索之旅。
10 年级：
建筑基础
在国际学习规划的第一年，学生们开始了探索之旅。他们学习设计思维的原则，这是科学家、发明家和创新者使用的一种强大的解决问题的方法。学生们参与到现实世界的挑战中，培养同理心、定义问题、产生想法、设计解决方案原型并测试他们的创造。他们还通过各种不同的视角探索自己的智力范围。
11 年级：
拓宽视野
国际学习规划的第二年扩大了学生的学术和文化视野。
11 年级：
拓宽视野
ILP第二学年拓展了学生的学术和文化视野。他们深入研究哲学观点，综合自己对复杂问题的看法。通过学术研究和辩论，学生超越了课程的界限，培养了分析思维、研究技能和提出自己论点的能力。十一年级是通向更高层次思维的桥梁，为学生下一步的学习做好准备。
10 年级：
建筑基础
在国际学习规划的第一年，学生们开始了探索之旅。
10 年级：
建筑基础
在国际学习规划的第一年，学生们开始了探索之旅。他们学习设计思维的原则，这是科学家、发明家和创新者使用的一种强大的解决问题的方法。学生们参与到现实世界的挑战中，培养同理心、定义问题、产生想法、设计解决方案原型并测试他们的创造。他们还通过各种不同的视角探索自己的智力范围。
11 年级：
拓宽视野
国际学习规划的第二年扩大了学生的学术和文化视野。
11 年级：
拓宽视野
ILP第二学年拓展了学生的学术和文化视野。他们深入研究哲学观点，综合自己对复杂问题的看法。通过学术研究和辩论，学生超越了课程的界限，培养了分析思维、研究技能和提出自己论点的能力。十一年级是通向更高层次思维的桥梁，为学生下一步的学习做好准备。
12 年级：
个性化学习路径
在 12 年级，学生可以从两个方向中选择一个，进一步探索自己的兴趣和志向。
12 年级：
个性化学习路径
在 12 年级，学生可以从两个方向中选择一个，进一步探索自己的兴趣和志向。
他们可以选择 "扩展项目资格证书"（EPQ），这是英国国家资格证书，是对高考的补充，备受名牌大学的青睐。通过 EPQ，学生可以培养项目管理技能，并完成一个个人项目，展示他们的批判性思维、创造力和研究能力。
此外，学生还可以选择 "社区联系"（Community Connection）方向，运用设计思维解决他们热衷的现实问题。通过参与社区活动和解决问题，学生可以培养领导技能、应变能力，并深刻理解他们所能创造的社会影响。
13 年级：
有所作为
在国际学习规划的最后一年，学生将开展一个服务社区的项目。
13 年级：
有所作为
在国际学习规划的最后一年，学生将开展一个服务社区的项目。他们根据自己的课程学习和个人兴趣确定一个问题，旨在对他人产生明显的影响。学生各自管理自己的项目，展示自己的领导能力、解决问题的能力和协作能力。国际学习规划的最后，学生们将反思他们的历程以及他们为社区带来的价值。
12 年级：
个性化学习路径
在 12 年级，学生可以从两个方向中选择一个，进一步探索自己的兴趣和志向。
12 年级：
个性化学习路径
在 12 年级，学生可以从两个方向中选择一个，进一步探索自己的兴趣和志向。
他们可以选择 "扩展项目资格证书"（EPQ），这是英国国家资格证书，是对高考的补充，备受名牌大学的青睐。通过 EPQ，学生可以培养项目管理技能，并完成一个个人项目，展示他们的批判性思维、创造力和研究能力。
此外，学生还可以选择 "社区联系"（Community Connection）方向，运用设计思维解决他们热衷的现实问题。通过参与社区活动和解决问题，学生可以培养领导技能、应变能力，并深刻理解他们所能创造的社会影响。
13 年级：
有所作为
在国际学习规划的最后一年，学生将开展一个服务社区的项目。
13 年级：
有所作为
在国际学习规划的最后一年，学生将开展一个服务社区的项目。他们根据自己的课程学习和个人兴趣确定一个问题，旨在对他人产生明显的影响。学生各自管理自己的项目，展示自己的领导能力、解决问题的能力和协作能力。国际学习规划的最后，学生们将反思他们的历程以及他们为社区带来的价值。
评估和未来技能
在整个国际学习规划中，学生的进步都是根据世界经济论坛《未来技能报告》中的未来关键能力来评估的。这些能力包括批判性思维、分析、元认知、创造力、领导力和协作。ILP 为学生应对高等教育的挑战和职业世界不断变化的需求做好准备。
Charterhouse Malaysia ，我们致力于培养全面发展的人才，让他们能够发挥积极的影响。我们的国际学习规划为学生提供了一个独特的机会，培养他们的激情、技能和视野，培养他们的独立性、应变能力和对学习的终生热爱。