类别新闻

作为我们持续致力于提供 "为未来做好准备"的世界级教育的一部分，Charterhouse Malaysia 很荣幸地宣布任命Emilie Eymin 女士为我们的新任助理校长--学生发展与福利，任期自2025 年 8 月开始。

这一新职务体现了学校在学术、社交和情感方面培养全人教育的决心。Emilie 将接手汤姆-罗宾逊（Tom Robinson）先生在过去五年中作为教务副主任所领导的大部分重要工作，她还将在进一步发展学生福利计划和不断扩大的寄宿计划方面发挥重要作用。

Emilie 在领导英国独立学校和新加坡国际学校方面拥有二十多年的经验，她在教牧关怀、安全保障、寄宿、语言教育和学生全面发展方面拥有深厚的专业知识。她曾在英国一些最负盛名的学校担任领导职务，其中包括惠特吉夫特学校（Whitgift）、圣玛丽阿斯科特学校（St. Mary's Ascot）、北伦敦学院学校（North London Collegiate School）和圣保罗女子学校（St.最近，她在新加坡北伦敦学院学校担任教务副校长。

Emilie 精通英语、法语和西班牙语，拥有伦敦大学金史密斯学院的一级英语文学硕士学位、伦敦大学洛杉矶分校的法语和西班牙语 PGCE 学位以及图卢兹大学的英语学士学位，并以全班第一名的成绩毕业。

增强学生能力，培养品格

Emilie 的核心理念是让学生在学业、情感和社交方面茁壮成长。她深知，学生的教育历程不仅仅取决于学习成绩，还取决于他们的个人成长、自信心、适应力和同理心的培养，以及如何帮助他们成为积极主动、有自我意识的世界公民。

"Emilie 说："在我 20 年的职业生涯中，我曾在英国和新加坡一些成绩最优秀、学术上最有选择性的学校工作过，我存在的理由就是通过不断促进学业成绩、个人成长、心理适应能力、自信、独立和幸福，让我的学生在学校的经历充满活力、鼓舞人心和包容性。

她的任命与我们 " 为未来做好准备"（Future Ready by Design）的使命，特别是我们对 "幸福与个人成长"（Wellbeing & Personal Growth）和 "增强学生能力"（Empowering Students）这两个支柱的承诺完全一致。通过Charterhouse的 Spectra Smarts 框架，我们帮助学生在社会、情感和智力方面深入了解自己和他人。Emilie 的愿景和经验将增强我们促进每个学生成长的能力。

为具有全球意识的学校培养具有全球意识的领导者

Emilie 对语言和文化的热情进一步强化了我们培养具有尊重他人和全球意识的毕业生的目标。她是多语言主义的倡导者，相信学习语言和接触多元文化对学生大有裨益。

"Emilie 补充说："作为一名热情洋溢、游历广泛的语言学家，我特别希望鼓励年轻人掌握流利的外语，培养跨文化适应能力和理解能力，成为真正的世界公民。

在Malaysia Charterhouse ，我们的学生来自不同的文化背景，并向往世界各地的大学，Emilie 的国际视野将是确保学生不仅具备学术能力，而且具备流利的国际语言和灵活的文化思维的关键。

展望未来

"我认为自己的职责是帮助每一位学生迈向最美好的未来，我热衷于创造良好的育人环境，让每一位学生都能被看到、听到、了解、重视和支持，让他们真正茁壮成长，"Emilie 分享道。

"Malaysia Charterhouse 将继续培养学生的仁慈、同理心和对他人的尊重，同时为学生提供重要的可迁移技能，使他们能够在课余生活中取得成功并茁壮成长。 我非常高兴能有这个机会，让Charterhouse Malaysia 成为Malaysia、东南亚乃至更远地区国际教育的卓越典范"。

我们非常欢迎 Emilie 加入Charterhouse 社区。她的经验、活力和对学生福祉的关心将有助于深化我们的使命，即提供 "为未来做好准备 "的教育，让每个学生都有能力塑造有意义的人生和更美好的世界。

Malaysia Charterhouse 学校即将迎来五周年校庆，学校的发展历程也将翻开激动人心的新篇章。自 2025 年 8 月 1 日起，Jo Evans 女士将接替 Richard Davidson 先生担任校长一职。

我们非常感谢 Richard 在过去五年中的卓越领导。他的承诺、热情和正直为Malaysia Charterhouse 成为一所充满活力、具有前瞻性思维的学校发挥了关键作用，这所学校根植于卓越学术、创新和学生赋权的原则。在他的指导下，学校蓬勃发展，推出了具有影响力的课程，如未来就绪课程、IGNITE 和自主学习项目，同时确保学生进入全球顶尖大学。

在我们怀着衷心感谢的心情向理查德告别的同时，我们同样激动地欢迎乔-埃文斯（Jo Evans）的到来，她是一位在英国、亚洲和中东地区的国际学校工作了二十多年的杰出教育领导者。

乔的职业生涯始于伦敦和英国南海岸，随后在福克兰群岛和卡塔尔工作，之后在著名的英国国际学校担任高级领导职务，包括北京德威英国国际学校、上海惠灵顿国际学校和哈罗海口学校，并在哈罗海口学校担任创始副校长。最近，她还担任了越南一所著名英国国际学校的创校校长。

她的学术背景包括美术学位、博物馆和美术馆教育硕士学位、普通教育证书和国家校长专业资格证书。目前，她正在攻读教育管理与领导力博士学位，研究重点是国际学校的员工招聘与留用。

尽管领导层发生了变动，但我们的方向和愿景依然坚定不移。Malaysia Charterhouse 将继续秉承 "为未来做好准备 "的理念，Jo 的任命标志着我们与这一使命的深度契合。她在课程创新、学生领导力和全人教育方面的丰富背景，使她能够在已有的坚实基础上再接再厉。

用乔自己的话说

"我非常高兴能被任命为Charterhouse Malaysia 的新任校长，在这所真正独特的学校发展的激动人心的时刻。 在任命过程中，我很高兴认识了许多Charterhouse Malaysia 社区的成员，包括学生、教职员工和家长。

作为一名教育工作者和家长，我相信我能够理解学校学生家长对孩子的希望、梦想和担忧。我拥有二十多年丰富的教育领导和教学经验，能够利用这些经验带领Charterhouse 在未来取得更大的成功，将是我莫大的荣幸。从今年和往年获得的大学录取通知书和录取名额，以及个人学习项目和其他一系列活动的成果质量来看，学校为学生提供鼓舞人心、堪称典范的 "未来准备教育 "的使命是不折不扣的。

在Malaysia Charterhouse 学校，我看到的是一所已经提供丰富、创新课程的学校，在这里，雄心、创造力、个别关注和个人关怀的文化意味着学生不仅掌握了学术知识和技能，还具备了塑造未来的品格、韧性和令人印象深刻的自信。

 我对学校的愿景是，在我们已有的坚实基础、IGCSE 和 A Level 课程、不断壮大的社区以及优秀的教职员工的基础上，创造一个真正为未来做好准备的环境；一个鼓励学生敢于冒险、从失败中学习、通过有意义的真实世界体验来成长的环境。

 归根结底，我的目标是领导一所学校，让学生不仅在学业上取得成功，而且成长为善良、负责任、具有国际视野和勇气的人，并与我们的整个社区合作实现这一目标，培养一种重视卓越、拥抱变化的学校文化，让我们的孩子为未来做好准备"。

- 乔-埃文斯

展望未来，我们将一如既往地致力于提供 "为未来而设计 "的教育--让学生具备严谨的学业、情商和全球视野，从而在瞬息万变的世界中茁壮成长。在乔的领导下，这一承诺不仅将继续保持，而且将得到进一步加强。

我们期待着今年 8 月正式欢迎 Jo 的到来，并期待着与整个Charterhouse Malaysia 社区一起继续我们的卓越之旅。

在Malaysia Charterhouse ，我们以指导学生在所选专业领域取得成功为荣。我们的全人教育和为未来做好准备的教育确保学生为申请大学做好充分准备，而我们最近的有条件大学录取通知书则展示了学生可获得的广泛机会。

2025 年 3 月，我们收到了 56% 的有条件录取通知书在提交的大学申请中，我们收到了 56% 的有条件录取通知书，这充分证明了我们的A Level课程、个性化指导和大学支持系统的实力。

进入名牌大学的途径

我们尤其感到自豪的是 79%的录取来自罗素集团大学这证明了我们的学生在学术上的卓越表现，并为进入一流大学做好了准备。罗素集团包括牛津大学、剑桥大学、伦敦帝国理工学院和伦敦政治经济学院等世界知名大学，代表着英国高等教育的顶峰。

除英国外，我们的学生还收到了世界各地顶尖大学的有条件录取通知书，其中包括

🌍 加拿大 - 不列颠哥伦比亚大学（UBC）政治学专业的录取通知书，并可能提供奖学金；多伦多大学工程学专业的录取通知书。

🌍 美国 - 一名学生获得马凯特大学经济学奖学金，另一名学生获得东北大学奖学金和加州大学洛杉矶分校奖学金。预计约翰霍普金斯大学将很快做出进一步决定。

🌍 澳大利亚 - 莫纳什大学艺术专业以及莫纳什大学、科廷大学和迪肯大学戏剧专业的录取通知书。

🌍 英国--一名学生获得格拉斯哥大学奖学金。

多元化的学习领域

在Malaysia Charterhouse ，我们支持所有的学术途径，因为我们认识到，成功对每个学生来说都是不同的。我们的学生收到了各种学科的有条件录取通知书，反映了他们的热情和抱负：

✅ 4% 的有条件录取是针对医学专业的，这是全球竞争最激烈的专业之一。

✅ 3% 的录取通知书是法律专业的，这充分展示了学生的分析和批判性思维能力。

✅ 5%的录取通知书来自计算机科学专业，这是一个快速发展且需求量大的专业。

✅ 21% 的有条件录取为工程专业，包括机械、土木和电气专业。

✅ 15%的录取通知书被生物医学科学专业录取，该专业是医疗保健和研究领域的重要部门。

✅ 10%的录取通知书用于政治专业，使学生掌握制定未来政策的知识。

✅ 17% 的有条件录取通知书是针对经济、金融和会计专业的，这些专业推动着全球市场的发展。

✅ 艺术、设计和动画专业的录取率为 6%，体现了我们对培养创造力和创新能力的承诺。

✅ 5%的录取通知书来自心理学，这是一门专注于了解人类行为和心理健康的学科。

个性化大学指导

在Malaysia Charterhouse ，我们认识到每个学生的成长历程都是独一无二的。我们的 "未来之路 "计划提供

🎓 个性化大学辅导，帮助学生顺利完成申请。

📑 指导个人陈述和面试，以提高学生的成功率。

🌍 支持向世界各地的大学（包括英国、美国、澳大利亚、欧洲和亚洲）提出申请。

无限可能的未来

这些大学录取通知书反映了Malaysia Charterhouse 在学术和职业支持方面的实力。我们将一如既往地帮助学生在他们所选择的道路上前行，我们庆祝他们取得的成就，并期待看到他们在各自的领域中茁壮成长。

在接下来的几个月里，我们的学生将继续收到录取通知书，我们将在收到新的大学录取通知书时提供最新信息。

您准备好接受为未来做好准备的教育了吗？了解更多有关Malaysia Charterhouse 如何帮助您实现上大学的愿望。

📌 Contact us today: admissions@www.charterhouse-htms.edu.my / +603 2702 5270

线性 A 级课程：通往未来成功之路的更明智途径

对于为孩子的学业前途做决定的家长来说，在模块式 A Level 和线性 A Level 之间做出选择的意义远不止是考试时间，而是要确保学生为大学、职业生涯及以后的发展做好充分准备。

导言

在当今快速发展的世界中，学生需要的不仅仅是学科知识，他们还必须培养适应能力、应变能力以及深入解决复杂问题的能力。模块化的 AS + A2 方法提供中间点评估，而线性的A Level结构则促进深度学习、智力独立和长期学业成功。

Ofqual (2019)的研究强调，线性评估鼓励学生对学科形成更广泛的理解，而不是专注于模块考试的孤立主题。A Level资格证书被广泛认为是通往高等教育的一条严格且受人尊敬的途径。在英国，所有学校现在都采用线性模式，Malaysia 也有越来越多的学校重新采用这种方法。这一转变的驱动力来自于有力的证据支持线性 A Level 考试的益处，包括提高大学选拔能力、更深入的学习以及发展考试以外的更广泛技能。

为什么大学更青睐线性 A Level 考试

大学越来越青睐线性 A Level 考试，因为它能更好地衡量学生长期学习的能力。招生官员重视两年制课程的挑战性，因为它反映了学生深入理解而非短期记忆的能力。

• 持续的学术成长：名牌大学更青睐那些能够展示出持续学业成长和独立学习能力的学生，而不是那些仅仅在考试中表现出色的学生。
• 全面发展：线性 A 级允许学生集中精力撰写出色的个人陈述、参加有意义的课外活动以及开展独立研究。
• 招生中的人工智能：随着人工智能（AI）在大学招生中的应用越来越广泛，申请人完成的是线性还是模块式 A Level 课程成为了首要的排序标准之一。大学更青睐那些成功完成了更为严格的线性课程的考生，因为这体现了他们的应变能力、独立性和对学科的真正掌握。

重复考试和成绩膨胀问题

模块化 A Level 考试的一个主要问题是学生有机会重复参加考试。名牌大学对允许学生多次重考的制度表示不满，因为这会降低高分作为差异化标志的可靠性。线性 A Level 要求学生在两年的课程中运用所学知识，从而降低了人为抬高分数的可能性。这使得高分更有意义，并确保只有能力最强的学生才能获得高分，为大学提供了更明确的选拔基准。

• 减轻压力：在 A Level 考试中途参加 AS 考试会给学生带来巨大的压力，往往会影响学生对学科的真正掌握。线性教学法消除了提前评估的需要，使学生能够在最终的 A Level 考试之前建立信心和熟练程度。
• 长期学习：通过注重长期学习而非立竿见影的效果，学生们能够更好地在期末考试中取得优异成绩，而无需承担额外的 AS 重考负担。

模块化 A 级课程真的能提高成绩吗？

一个常见的误解是，学生在模块式学制下成绩更好。虽然模块制学校的 AS Level 成绩可能很好，但研究表明，在线性制下同时学习 AS 和 A2 内容的学生在最终的 A2 考试中取得了更好的成绩。这是因为线性 A Level 的学生对所学科目的理解更加综合。他们学会了将不同的概念联系起来，巩固了自己的知识基础，提高了应对复杂的 A2 问题的能力。

深入学习，夯实学术基础

线性 A Level 的一个主要优势是可以延长不间断学习的时间。模块制将 A Level 课程分为两个不同的阶段，AS Level 考试占用了 12 年级宝贵的教学时间。在线性结构中，学生可以在期末考试前有整整五个学期的学习时间。这使他们能够更透彻地理解 A Level 课程，参与更深入的讨论，并提高批判性思维能力。

对于需要解决复杂问题的学科来说，这些额外的时间尤其有益。此外，许多顶尖大学越来越多地要求学生展示出对学科知识更深入、更实用的理解。

支持全人教育和个人发展

教育的意义不仅仅在于考试成绩。大学和雇主越来越看重学生的独立学习能力、领导能力以及在课堂之外发挥有意义影响的能力。在模块式教育体制下，学生面临着两个考试阶段，一个是 12 年级，另一个是 13 年级，几乎没有个人发展的空间。

然而，线性 A 级课程提供了整整一个学期的额外时间用于丰富活动，如影响项目、研究计划和领导角色。这些额外的时间可以让学生参与各种活动，从而提高他们申请大学的成功率，并培养对未来职业生涯至关重要的技能。

让学生为大学式学习做好准备

大学课程不是围绕频繁的、小规模的评估而设置的；大学课程要求学生养成长期的学习习惯，掌握独立学习的技能，以及长期保留和应用知识的能力。线性 A 级课程通过模仿大学的学习模式，更好地帮助学生做好过渡准备。线性 A Levels 要求学生在两年的时间里保持对知识的理解，从而培养了学生的时间管理、组织和分析思考等技能，这些技能对于在高等教育中取得成功至关重要。

结论

随着大学越来越优先考虑具有线性资格证书的申请者，以及全人教育的重要性与日俱增，学校必须采取一种具有前瞻性的方法。选择线性 A Level 结构不仅仅是为了获得高分，而是为了让学生为未来做好准备，在未来，知识深度、应变能力和批判性思维才是成功的真正标志。

在 Charterhouse Malaysia我们致力于为未来做好准备的学习，这意味着我们的线性A Level课程旨在培养深入思考者、问题解决者和领导者，而不仅仅是成绩单上的高分者。

通过选择线性A Level课程，学生可以减轻压力，提高学习深度，并有充足的时间参与有意义的项目，从而在大学录取和未来职业生涯中脱颖而出。

有关A Level课程的更多信息，请联系我们的招生团队。

Charterhouse Malaysia 英国海外学校（BSO）检查报告全文

Charterhouse Malaysia 在教育部（DfE）最近对英国海外学校（BSO）的检查中表现出色。该检查根据 BSO 可采用的一套通用标准对Charterhouse Malaysia 进行评估，学校为超过这些标准而感到自豪。

在英国政府认可的检查机构 Penta International 的报告中，Charterhouse Malaysia 被认为提供了高标准的教育，为学生进入下一阶段的学习做好了充分准备，并一直保持着较高的成绩。这证明Charterhouse Malaysia 的 "为未来做好准备"课程是通往大学和事业成功的必经之路。

课程设置

"课程注重学术成绩，但也为学生提供批判性和独立思考的机会"。- 摘自 BSO 报告

BSO 报告称赞Charterhouse Malaysia 的课程设置非常出色。总之，BSO 报告指出，Charterhouse Malaysia 的创新课程为学生适应英国考试大纲的严格要求和校外生活做好了准备。未来就绪"计划将课程与世界经济论坛确定的技能联系起来，通过 "设计思维 "方法促进学术卓越和批判性思维。这种方法鼓励学生通过共鸣、定义、构思、开发、测试和启动创意来解决现实世界中的问题，并尽可能地将其融入到所有科目中。

教学与评估

"教师们非常支持学生，他们会从正常的日常工作中抽出时间，确保学生获得取得进步所需的信息支持"。- 摘自 BSO 报告

Charterhouse Malaysia BSO 报告对该校教师在教学和评估方面的出色工作给予了肯定，学校对此深感自豪。报告指出，学校的教学质量富有想象力和创造力，让学生既能学到学科知识，又能掌握未来发展所需的基本技能。由于高质量的教学，学生们茁壮成长，取得了优异的进步。严格而持续的评估旨在提高学生的理解能力，"缩小差距 "任务有助于消除实践任务和理论应用中的误解。

学生成就

"学生为下一阶段的学习做好了充分准备，这不仅体现在校外考试成绩上，还体现在学校倡导的全面发展的综合方法上"。- 摘自 BSO 报告。

Charterhouse Malaysia学校的学生一直取得优异成绩，BSO 报告认为，他们在学业和综合素质方面都为下一阶段的学习做好了充分准备。九年级的学生在所有科目上都超出了课程预期，在2023 年的 A Level 考试成绩中，62% 的学生获得了 A 和 A* 的成绩。在 AS Level 考试中，56% 的学生取得了 A 级成绩，其中三分之一的学生超过了预期成绩。根据目前的成绩，学校预计 2024 年将有 72% 的学生在 A Level 考试中取得 A*-A 的成绩。

精神、道德、社会和文化发展

"学生们有机会担任领导角色并影响学校的决策，这是非常难得的。论坛让学生有能力成为未来的领导者"。- 摘自 BSO 报告

BSO 报告强调了Charterhouse Malaysia 学生在精神、道德、社会和文化方面的卓越发展。Charterhouse 论坛在培养学生成为未来领导者方面发挥着核心作用。Spectra Smarts（光谱智能）框架鼓励学生发展并记录自己在不同智能领域取得的成就，从而促进终身学习。学校通过有效的行为政策、积极的强化措施和定期庆祝学生的成就，培养学生的集体意识和道德引导。

福利、健康和安全

"学生们知道他们可以向任何人寻求帮助，但他们认可学校辅导员的有效工作，因为辅导员'非常容易交谈'"。- 摘自 BSO 报告

BSO 报告称赞Charterhouse Malaysia 在福利、健康和安全方面做得很好。报告中提到，Charterhouse Malaysia ，学校定期审查并有效执行 各项政策，制定了严格的保障标准，并对教职员工进行了全面培训。学校通过健全的行为政策、反欺凌措施和严密的安全协议确保环境安全。无垃圾食品政策和设备齐全的诊所为促进健康提供了支持，同时还保持了严格的消防安全协议和高标准的清洁。

设施

"学校的住宿区位于一座提供购物中心、停车场和住宅的建筑内，其设计品质极具启发性，非常适合学生的需求"。- 摘自 BSO 报告

学校的设施符合最高标准，集启发性和实用性设计于一体。教室干净整洁、光线充足、通风良好，空间灵活，适合开展各种学习活动。配有交互式白板和协作式工作空间的创新 "吊舱 "改善了学习环境。科学实验室和美术室等实用区域设备齐全，礼堂、图书馆和体育馆等公共空间为学术和体育活动提供支持。尽管室外空间有限，但学校有效利用现有区域，并选择校外场地开展体育活动，满足学生全面发展的需要。

信息共享

"家长们表示，学校提供的信息丰富而及时。教职员工非常平易近人，家长们认为任何问题都能得到及时处理"。- 摘自 BSO 报告

学校在向家长、看护人及其他人员提供有目的、及时的信息方面表现出色。家长们反映，教职员工平易近人，他们所关心的问题都能及时得到解决。由于学生人数较少，学校主要通过电子邮件进行有效沟通。Charterhouse 社区伙伴关系组织各种活动，支持学生志愿服务，同时每周的时事通讯和社交媒体更新也能让家长及时了解情况。每学期的测试、家长会和年终报告都会提供全面的最新进展情况，家长对此表示赞赏。学校网站提供有关政策、课程和课外活动的广泛信息。

学校领导和管理团队

"学校的领导者和管理者在很短的时间内建立了与学校目标和价值观相一致的校风"。- 摘自 BSO 报告

BSO 报告提到，Charterhouse Malaysia 的领导和管理非常出色，达到了要求的标准。领导者建立了与学校目标和价值观相一致的强有力的风气，在不影响质量的前提下有效地管理了学校的发展。学校领导团队、常务董事和理事会定期举行会议，交流学校的愿景和战略计划。高层领导对学校的优势和有待发展的领域进行评估，不断修订政策。整个学校的人际关系堪称典范，促进了尊重，打击了歧视行为。教职员工团队在学生成绩和福利方面追求高标准。专业发展课程和评估制度为教职员工的进步提供了支持。学校组织严密，期望明确，家长积极参与支持子女的教育。

住宿

"学校对寄宿生的治理、管理和领导使寄宿生感到安全和舒适"。- 摘自 BSO 报告

Charterhouse Malaysia该校的寄宿设施符合 BSO 标准，并受到高度评价。总之，BSO 的报告指出，学校的治理、管理和领导层确保为寄宿生提供安全舒适的环境。针对寄宿生家长的全面手册和培训确保了高质量的照顾。寄宿宿舍提供安全、整洁、温馨的住宿环境，并设有适当的休息、学习和就餐区域。寄宿生的健康和福利被放在首位，这里有安全的药品存放处、训练有素的急救人员和明确的报告制度。寄宿生宿舍提倡良好的行为习惯和相互尊重，提供一系列有监督的活动和经过风险评估的娱乐区。学校遵守健康和安全法律，在清洁和消防安全方面保持高标准。

结论

BSO 报告中的这些亮点表明了Charterhouse Malaysia 追求卓越的决心。我们对这一认可感到非常自豪，它证明了我们为确保学生在校内外取得成功而做出的集体努力。

如需进一步了解 BSO 报告，请点击此处。

在这个社会、技术和经济都在迅速变化的世界，让学生掌握茁壮成长的技能比以往任何时候都更为重要。在Charterhouse Malaysia ，我们致力于提供 "为新现实做好未来准备的教育"。我们的独立学习项目（ILP）体现了这一使命，将严谨的学术研究与有影响力的社区服务相结合。这个创新的项目让学生能够发挥自己的协作能力，培养团队精神，参与解决紧迫社区问题的项目，为他们成为 "为未来做好准备的人 "做好准备。

协作的力量

合作是Charterhouse Malaysia ILP 的核心。我们的学生与慈善机构、非政府组织和社会企业一起工作，磨练他们在不同团队中的运作能力和跨部门沟通的能力。这种真实世界的参与不仅建立了他们的人际网络，还增强了他们产生更广泛影响的能力。在快速发展的世界中，这些经历所培养的合作技能对于未来的职业生涯和个人成长都是非常宝贵的。

为社区带来实实在在的变化

Charterhouse Malaysia ，我们相信社区服务能够带来切实的改变。我们的学生参与了一些项目，如 Sri Hartamas 的社区花园以及与 Amazing Grace Care Homes 的合作，亲眼目睹了他们的工作所带来的益处。这些亲身经历培养了学生的责任感和成就感，展示了服务在创造积极变化和产生有意义的社会影响方面的力量。

培养团队合作技能

团队合作是ILP的基石。我们的学生与同龄人和有影响力的合作伙伴密切合作，学习管理团队动态、解决冲突和发挥每个团队成员的优势。这些技能对任何项目的成功都至关重要，在当今动态环境中，团队合作和适应能力是关键，因此备受重视。

与可持续发展目标保持一致

国际学习规划鼓励我们的学生将他们的项目与联合国可持续发展目标（UN SDGs）结合起来。这种结合确保了他们的努力能够为全球目标做出贡献，如促进文化遗产（可持续发展目标11）、加强贫困学校的教育（可持续发展目标4）以及增加营养食品的获取（可持续发展目标2）。通过解决这些关键领域的问题，学生们学习到了战略思维和全球公民意识的重要性。

创新创造美好未来

国际学习规划的一个重要组成部分是强调通过设计思维框架来解决问题。这一过程优先考虑了解人们的需求，鼓励创造力，促进创新。通过原型设计、测试和改进解决方案，我们的学生培养了强大的解决问题的技能，为他们有效应对未来的挑战做好了准备。

与未来技能接轨

Charterhouse Malaysia ILP 与世界经济论坛的未来技能框架不谋而合，该框架强调批判性思维、解决问题和协作。通过参与社会影响项目，我们的学生培养了这些基本技能，为满足未来劳动力的需求做好了充分准备。该课程注重实际应用，确保学生获得解决复杂问题的实践经验，培养适应能力和应变能力。

加入我们Charterhouse Malaysia ！

Charterhouse Malaysia ILP 不仅仅是一项学术课程，更是一种变革性的体验。通过增强学生合作、服务社区和创新解决问题的能力，ILP培养学生成为负责任的世界公民，随时准备对世界产生积极影响。这种与全球目标和未来技能的一致性，凸显了该课程在当今瞬息万变的社会、技术和经济环境中的现实意义。

我们的愿景是 "为未来做好准备--面向新现实的教育"，这贯穿于ILP的始终，确保学生能够在不可预知的世界中游刃有余、茁壮成长。我们热忱邀请潜在家庭预约参观，了解我们独特的课程如何让您的孩子受益。我们期待与您会面，并向您展示我校为您提供的各种机会。

撰稿人：Rachael Smith 女士，副校长，"为未来做好准备 "项目负责人Charterhouse Malaysia

Get in touch with our Admissions Team at admissions@www.charterhouse-htms.edu.my or arrange a school visit here.

从国际学校进入世界知名大学，对学生和家长来说，这可能是一次变革性的、但又令人生畏的经历。 Charterhouse Malaysia 我们帮助学生做好这一转变的准备，强调大学前准备的重要性以及适应大学生活的策略，确保他们顺利走向大学成功。

我们如何支持学生Charterhouse Malaysia

当我们的加尔都西人走出熟悉的国际学校环境时， Charterhouse Malaysia 进入常春藤盟校耶鲁大学、康奈尔大学、牛津剑桥大学、伦敦政治经济学院和圣安德鲁斯大学等名校，这些只是我们往届校友的几个学校，他们面临的是一个充满挑战和机遇的世界。这一转变至关重要，标志着他们学术和个人发展的重要里程碑。 Charterhouse Malaysia我们深知这一举措的重要性，并致力于不仅在学术上为我们的学生做好准备，而且还通过我们的未来路径课程： IGNITE ，为他们提供在世界顶尖大学取得成功所必需的生活技能。

了解大学录取流程

进入顶尖大学的过程始于了解每所学校的独特要求和期望。从常春藤盟校到牛津剑桥，每所学校都有自己的一套标准，所有教职员工、学生和家长都必须了解并参与这一过程。

Charterhouse Malaysia的IGNITE定制计划帮助学生构建引人注目的申请，突出他们的优势、成就和潜力。牧师团队、导师、学校领导团队以及我，未来负责人Amy Candiano 女士，确保我们的指导包括个性化的推荐信、入学面试准备以及撰写脱颖而出的论文的建议，让进入名牌大学的梦想成为现实。学生不仅在六年级的旅程中得到一对一的支持，而且在这里Charterhouse Malaysia ，我们从9 年级（IGCSE 基础课程）和关键阶段 4 的学生开始这个过程，以便他们可以更早地开始规划未来的道路。

精英院校的学术卓越表现

牛津剑桥、耶鲁和伦敦政治经济学院等顶尖大学的学术严谨性要求学生具备批判性思维、解决问题和研究技能方面的坚实基础。 Charterhouse Malaysia ，我们的Future Ready课程旨在挑战学生，通过培养 SMART 技能、完成特定学科的设计思维和独立学习项目，培养学生对学习的热爱和对知识探索的渴望。所有这些特质都受到精英大学的高度重视。通过内部支持、外部大学提供和专门的 IGNITE 计划，我们的学生已做好充分准备，在名牌大学的苛刻学术环境中脱颖而出。每个学生都是不同的，因此我们会量身定制我们的支持。

培养全球视野

纽约大学和伦敦国王学院等大学以其多元化的学生群体和全球视野而闻名。适应这样的环境需要理解和欣赏不同的文化。 Charterhouse Malaysia多元化的社区是全球舞台的缩影，为学生做好了应对顶尖大学标志性多元文化互动的准备。我们的课程鼓励学生参与全球问题，例如可持续发展目标和世界经济论坛技能目标，培养在国际层面取得成功所需的开放心态和文化敏感性。

领导能力和课外成就

除了学术以外，圣安德鲁斯大学和常春藤盟校等顶尖大学还寻求全面发展的人才，他们应具有领导能力并积极参与课外活动。 Charterhouse Malaysia 鼓励学生在Charterhouse论坛、俱乐部和社团、运动队和社区服务项目中担任领导角色，帮助他们建立符合名牌大学整体选拔标准的形象。我们还协助学生在 12 年级实习，以确保他们在未来的道路领域获得经验。这些与我们建立的许多知名组织的实习使我们的学生从众多申请者中脱颖而出。

拥抱独立和自我管理

过渡到大学生活，尤其是在不同的国家，需要学生独立、坚韧和自力更生。我们由学生主导的计划Charterhouse Malaysia 例如学生主导的 Brew Pod Café 和Charterhouse Forum ，模拟大学生活体验，教授学生时间管理、预算和自我照顾等宝贵的生活技能。

为未来的职业生涯做准备

对于渴望进入知名院校的学生来说，从大学到职业的道路是一个重要的考虑因素。了解学术选择和职业机会之间的联系至关重要。通过我们的IGNITE计划和实习机会， Charterhouse Malaysia 为我们的学生提供各种职业道路和现实世界经验的见解，使他们的大学学习与未来的愿望保持一致。

结论

Charterhouse Malaysia 为志在取得学术成就巅峰的学生提供一盏明灯——进入康奈尔大学、耶鲁大学、纽约大学、伦敦政治经济学院、伦敦国王学院、牛津剑桥大学和圣安德鲁斯大学等世界知名大学。我们的整体教育方法确保我们的学生不仅做好了学术准备，还具备在名牌大学及其他地方茁壮成长所需的技能和经验。

有关我们如何帮助学生做好进入顶尖大学的准备的更多信息，请访问我们的IGNITE页面或浏览我们的实习和职业相关内容。

让Charterhouse Malaysia 成为您通向世界顶尖大学的桥梁，为您打开充满可能性的未来职业大门。

作者：Amy Candiano 女士，期货部主管Charterhouse Malaysia

Get in touch with our Admissions Team at admissions@www.charterhouse-htms.edu.my to IGNITE your child’s education journey.

实习被越来越多的人认为是塑造大学预科学生早期发展轨迹的关键，为他们提供了将学术知识与实际应用相结合的宝贵机会。在 Charterhouse Malaysia，我们通过Charterhouse IGNITE计划将体验式学习放在首位，致力于培养学生的全面发展，让他们掌握在全球范围内茁壮成长所需的基本技能和经验。

大学预科实习对未来大学成功的战略好处

作为IGNITE 计划的基石，大学预科实习为学生提供了直接参与职业环境的独特机会。这些经历不仅能让学生深入了解各行各业，而且从大学录取的角度来看也是至关重要的。原因如下

增强大学应用

越来越多的大学正在寻找能够在自己感兴趣的领域展示实践经验的候选人。实习能切实证明学生对所选领域的投入和主动了解。这种经验可以大大增强学生申请大学的实力，使我们的学生从同龄人中脱颖而出。

培养大学水平的技能

除了实践技能之外，实习还能帮助学生培养批判性思维、解决问题和独立学习的能力。这些正是大学所看重的特质，因为它们表明学生有能力在严苛的学术环境中适应并取得成功。

明智的课程和职业决定

通过实习，学生对自己的学术和职业偏好有了更清晰的认识，进而为他们选择大学课程提供依据。这种将课程选择与实践经验相结合的做法会使大学生更加专注和积极，并有可能在所选领域取得优异成绩。

通过多样化的实习机会拓展视野

Charterhouse Malaysia ，我们与各行各业的领先机构保持着稳固的合作关系。这些关系使我们能够提供 IT、金融、市场营销、医疗保健、法律等领域的实习机会，为学生提供必要的广泛经验，以便他们对未来的学习和职业做出明智的决定。

实习的变革性影响

参加实习可让学生接触专业环境，培养基本技能，这些技能对学生在大学和以后的职业生涯中取得成功至关重要。我们的实习还提供了宝贵的交流机会，使学生能够与专业人士建立联系，深入了解行业趋势和最佳实践。我们的学生所报告的个人成长和更明确的职业方向凸显了这些经历的深远影响：

在吴凯文律师事务所实习期间，Adriel 经历了一段转变之旅。除了了解法律程序，她还认真地参与了复杂的案例研究，提高了自己的分析思维和辩护技巧。这段经历不仅坚定了她从事法律工作的志向，还为她打下了坚实的道德基础，使她为法律学习的严格要求做好了准备。

Katelynn 在蒙希望诊所的工作至关重要。她与经验丰富的专业人员一起工作，应对从常规检查到更复杂情况的各种挑战。这些经历坚定了她对医学的执着追求，让她深刻理解了医疗保健工作所需的同情心和以病人为中心的方法。

Sameer 在 Tuas Capital 钻研了金融市场的细微差别，培养了精密的分析技能和战略思维。他的实习经历有助于磨练他的决策能力，为他在金融和经济研究领域的高风险环境中做好准备。

玛丽莎在 Kindlehouse 牙科诊所实习期间发现了自己的天赋，在那里她学到了牙科护理和与病人沟通的重要性，尤其是与儿童和有特殊需要的人沟通的重要性。她的实习经历让她受益匪浅，坚定了她对牙科的热情，并激励她为服务不足的社区倡导无障碍牙科护理。

结论

实习是连接学术研究和实际应用的重要桥梁，为Charterhouse Malaysia 的大学预科学生提供了独特的优势。通过参加我们为学生量身定制的实习计划，学生不仅能提高他们申请大学的成功率，还能为未来的学业和职业成功打下坚实的基础。在不断扩大实习项目的同时，我们的承诺始终如一：让我们的学生成为未来的领导者和创新者。

作者：Tan Hui Ru 女士，学生发展与外联经理Charterhouse Malaysia

Get in touch with our Admissions Team at admissions@www.charterhouse-htms.edu.my to IGNITE your child’s education journey.

在教育和职业发展的大环境下，通往大学和后续职业道路的征程早于高等教育的门槛。在Charterhouse Malaysia ，我们坚信尽早开始大学准备的力量，这一理念已深深植入我们的 "未来就绪计划"。这种早期参与不仅有益，而且至关重要，它为学生提供了一整套技能、知识和经验，这些在当今快速发展的世界中至关重要。

早期起步：打下坚实基础

为什么早期开始很重要

通过IGCSE 大学预科课程等举措，从九年级就开始为大学做准备，为更深入、更有意义的教育之旅奠定了基础。这种提早开始的做法使学生能够

• 广泛深入地探索:涉猎广泛的科目和学科，培养更广阔的视野，帮助发现自己的爱好和特长。这还能让他们探索各学科领域之间的联系，并将所学知识应用到现实世界中。消除传统考试课程的限制至关重要。
• 培养基本技能:通过以项目、问题和探究为基础的学习，学生能够培养批判性思维、解决问题和分析技能，这些技能对于高等教育及其他教育至关重要。Charterhouse Malaysia 未来就绪计划的核心是让学生有机会管理自己的俱乐部和社团，明确自己的目标，并通过服务学习对社会产生积极影响。
• 建设复原力和适应力:培养学生的应变能力和适应能力不仅仅是一个教育目标，也是在学习和生活挑战中茁壮成长的必要条件。在Charterhouse Malaysia ，这些特质与我们的 "为未来做好准备 "计划密不可分，特别是通过 Spectra Smarts 框架。这种方法确保学生不仅在学业上做好准备，而且还具备自信应对未来复杂局面所需的个人特质。
• 整合未来就绪计划

智慧激发

我们的Spectra Smarts框架囊括了从学术智能、元认知智能到社交智能和情感智能等七个方面的智能。早期启蒙教育使学生能够全面发展这些智能，确保他们全面发展、富有同情心，并具备创造性地解决复杂问题的能力。

自主学习项目和设计思维

通过参与 自主学习项目 和 设计思维 从早期阶段开始，学生们就学会在现实世界中应用知识，提高批判性思维和创新能力。这些项目培养了学生对学习的主人翁意识，鼓励他们自我激励，并对自己的教育之旅做出深刻的承诺。

孵化器和 IGNITE 计划

培育工坊这里是创意和创新的中心，还有 IGNITE 计划这些课程的重点是为就业和上大学做准备，为学生提供了实际动手学习和个人发展的平台。尽早开始这些课程不仅能确保学生在学业上做好准备，还能使他们成为有洞察力、为未来做好准备的人，能够对自己的职业生涯和高等教育做出明智的决定。

论坛和Charterhouse 社区合作伙伴

参与 论坛 和参与 查特豪斯 社区伙伴关系 从 9 年级开始，学校就通过各种平台鼓励学生放眼全球，立足本地。这些平台为学生提供了领导力、社区服务和全球公民意识的机会，培养了学生的责任感和道德领导力，这对于在现代世界取得成功至关重要。

学生成长档案

在以下方面记录成就、反思和学习成果 学生成长档案 Charterhouse Malaysia 使学生能够跟踪自己的成长，设定目标，并有效地阐述自己的经验和技能，这在大学录取过程中是一个至关重要的优势。

结论：早期启蒙的变革力量

Charterhouse Malaysia ，通过我们的 "未来就绪计划 "尽早开始大学预备课程，不仅是为了获得学术优势，更是为了全面发展。它为学生提供了在高等教育和未来职业生涯中茁壮成长所需的工具、心态和经验。通过从九年级开始打下坚实的基础，我们确保学生不仅为迎接大学的挑战做好了准备，而且也为成为领导者、创新者和富有同情心的世界公民做好了准备。这种及早开始的教育是 "未来就绪 "教育的基石，让我们的学生走上通往成功、成就和影响力的道路。

Get in touch with our Admissions Team at admissions@www.charterhouse-htms.edu.my if you would like to know more about Charterhouse Malaysia.