新興産業トップ5 - そしてCharterhouse 、学生にどのような準備をさせるのか?

"将来について考えるとき、10年後、20年後、あるいは30年後にどんな新しい技術や産業、仕事の機会があるのかを思い浮かべるだろう。しかし、今はどうだろう?今すぐ探せる新しいキャリアのチャンスはあるのだろうか?ここでは、あなたの将来のために検討すべき5つの新たなキャリアと産業を紹介する。"

私たちは今、飛躍的な技術進歩の時代にあり、それは私たちの生活だけでなく、生計を立てる方法にも及んでいる。世界はさまざまな産業でパラダイム・シフトを経験している。過去には関連性がないと考えられていた産業が、今日では成長と発展の重要な原動力となっている。 

この2年間で、人工知能、ビッグデータ、クラウドコンピューティング、モノのインターネット、非人型ロボットなどの新技術の導入が急増している。これらの産業は今後数年で成長し、業界の裏表を学ぶ意欲のある人には有利なキャリアを提供する。 

"素晴らしい仕事を見つけるだけではない。どのようなキャリアパスが自分にとって正しいかを時間をかけて考えることでもある。その過程で多くの決断を迫られるだろうが、その分、より良い人間になっているはずだ。"

グローバル経済は変化に満ちている。成功するためには、学生は新興産業で活躍できるスキルを身につける必要がある。適切なスキルを身につけた学生は、情熱的なプロジェクトを追求しながら、長期的なキャリア志向を満たすことができる。ここでは、2025年以降に学生が活躍できるようになるであろう、最も有望な産業を5つ紹介する:

人工知能とロボット工学

人工知能とロボット工学は、世界を変える莫大な可能性を秘めた2つの別個の分野である。人工知能は、人間や動物が視覚、聴覚、味覚、触覚に基づいて反応できるように、コンピューターが共通の言語を理解し、命令をプログラムに変換して実行することを扱う。ロボットは、行動する人工知能の一形態と考えることができる。スター・ウォーズ』のR2D2のような架空のロボットは、AIが私たちに何をもたらすかを示す例としてよく挙げられる。

人工知能、ロボット工学、コンピュータービジョンに興味があるのなら、それに近い教育の道に進みたいと思うだろう。コンピューターサイエンスやエンジニアリングは、これらの分野で成功するために必要な技術スキルを磨くのに適した分野です。適切な教育課程を選んだら、次にどのようなキャリアを歩みたいかを計画し始めましょう!

データサイエンスとアナリティクス

データサイエンスとは、アルゴリズムや数式を駆使してコンピュータをプログラミングしたり、配列機能を使って複雑なロジックを開発したりすることだけではない。膨大なデータセットを収集し、整理し、処理し、モデル化する最も効率的な方法を見つけ出すことなのだ。現実の問題を解決するためにデータをどのように利用できるかを理解することだ。

データサイエンスは、世界で最も多様性に富み、急成長を遂げている産業のひとつである。 

世界経済フォーラム(World Economic Forum)の報告書によると、データアナリストや科学者は、業界を問わず需要が高まっている職種のひとつである。 

データのキャリアに興味があるなら、数学、統計学、ビジネス情報システム、コンピューターサイエンス、経済学、情報管理などの関連コースで学士号を取得する必要があります。データ分析の基礎が固まれば、データサイエンスのキャリアで夢に挑戦する準備が整います。 

サイバー・セキュリティ

サイバーセキュリティは、私たちがデジタルで共有するあらゆるものに不可欠であり、より多くの企業がデータを共有・収集するにつれて、その重要性はますます高まっている! 

サイバーセキュリティの分野に進もうと思っているのなら、単にコンピュータに侵入したり、パスワードをハッキングしたりするだけでなく、オンラインで仕事をしている間、自分自身のデータやアイデンティティを保護することが重要だということを認識することが重要だ。 

この魅力的な分野を完全に理解するまでに克服すべき課題は多いが、コンピュータ・サイエンス、情報技術、情報システム、またはサイバーセキュリティの学士号を通じて情熱を追求することから始めるのがよいだろう。 

このコースでは、サイバーセキュリティに関連する最高の技術分野を学ぶとともに、ビジネスやコンピュータサイエンスの要素も学び、この業界がどのようなもので、その領域で活動しながらどこまで到達できるかを総合的に学ぶことができます。卒業後は、この特殊な分野でニッチを切り開くための次のステップを踏み出す準備が急ピッチで整います!

フィンテックとペイメント

フィンテック、つまり金融テクノロジーと決済は、どちらもビジネス界で大きな産業を形成している。フィンテックは、人々の財務処理を支援するソフトウェア・ソリューションや、安全な取引のためのその他のソリューションの開発に焦点を当てている。 

決済は普遍的な目的を果たす。それは、顧客が信頼とセキュリティを保ちながら、ある口座から別の口座に送金するのを助けることだ。では、フィンテックやペイメントベースの仕事にはどのようなものがあるのだろうか。どちらの業界も、企業、個人、法人を問わず、マーチャントサービスを立ち上げることができるため、驚くほど需要が高い。 

物流から顧客対応まで、これらの分野では何でも可能です!しかし、フィンテックや決済に興味があるのであれば、これらの分野に関わる技術的要素をしっかりと理解しておくことも必要です。商学、経済学、経営学、金融学、工学の学部課程を修了すれば、フィンテック業界に足を踏み入れる準備が整います。

ブロックチェーン

ブロックチェーンについてはよく耳にすると思うが、ブロックチェーンはまだ初期段階にあることを忘れてはならない。ブロックチェーンは、金融仲介者を一切必要としないデジタル記録システムである。 

基本的にブロックチェーンは、取引から第三者を排除し、安全な暗号技術を使って価値の交換を可能にするだけでなく、それを検証することで、ある程度の安全性と効率性を提供する。将来的には多くの可能性を秘めており、現在、製パン、自動車、電気通信など多くの業界がすでに活用している。 

ブロックチェーン技術は、世界中の家族に送金する日常生活者から国際的な大企業まで、金融サービスを改善する可能性を秘めている。この技術は、より多くの業界がその価値を理解し始めるにつれて、成長し続けるだろう。

未来に対応できる教育 -Charterhouse はどのように学生を準備するのか?

Charterhouse Malaysiaの個別学習と成長思考への献身は、生徒一人一人の感情的知性を伸ばし、将来への準備をより良くするように設計されています。当校のユニークな教育プログラムは、実社会の問題に取り組むために必要なスキルと知識を学生に提供します。 

Charterhouse の生徒は、社会的知性と情緒的知性の両方を備え、協力的で創造的な方法で、自分自身だけでなく他人を助ける方法を学びます。Charterhouse Malaysia's スペクトラスマートのアプローチは、生徒のあらゆる人間的知能を開発し、人間であることの意味を最大限に引き出すように設計されている。 

さらに、生徒たちは次のような方法で問題を解決することも学びます。 デザイン思考- これは、科学者、革新者、起業家が世界で最も複雑な問題を解決するために使用している、強力で人間中心の思考法です。この問題解決への柔軟で創造的なアプローチは、学生たちに強みを与え、変化する仕事と産業界において、人工知能と競争するのではなく、人工知能を補完するために、共感などの人間本来の資質を活用することを可能にします。

Charterhouse 、生徒たちは自分自身の信念に自信を持つ一方で、他人の考えを受け入れ、心を開くようになり、地域社会全体に具体的な貢献ができる奉仕の精神にあふれた男女となる準備をする。各生徒は 自主学習プロジェクトこのプロジェクトは、生徒が新たに発見した革新性と感情的知性のスキルと、奉仕活動へのコミットメントを組み合わせたものである。 

Charterhouse Malaysia では、生徒全員がリーダーであると考えています。そのため、在学中、生徒たちは仲間や地域社会に影響を与える機会を数多く持つことになります。全生徒は自動的に、Charterhouse フォーラムのメンバーとなります。このフォーラムは、生徒の自己啓発を担当する生徒が運営する組織です。スポーツ、芸術、文化、テクノロジー、地域貢献、旅行など、さまざまな活動に参加することで、リーダーシップを身につけるためのさまざまな機会を提供しています。

結論から言うと...。

中学生として興味を惹かれることはたくさんあります。医療、科学、芸術、金融など、生徒が興味を持ち、探求できることはたくさんあります。このようなダイナミックな環境では、一歩一歩が異なり、人生の継続とともに変化していくことを忘れてはなりません。 

忍耐が必要であり、学生として成功する鍵は絶え間ない努力と好奇心です。新しいスキルを身につけ、さまざまな機会を探求し続けましょう!

IGCSEとは何か、なぜ我が子に最適なのか?

学校生活の最後の数年間は、かなり厳しい時期であるが、適切な学習プログラムを選択すれば、おそらく生徒の人生で最も実り多い時期であろう。子供たちが高校に入学するとき、親は高等教育やその先の人生に向けてしっかりとした土台を築いてほしいと願っているに違いない。グローバリゼーションが急速に国全体に影響を及ぼしている現在、国際的なカリキュラムの下で子供たちを教えることの重要性はいくら強調してもしすぎることはない。国際的なカリキュラムは、若い世代がグローバル化した未来に備えるだけでなく、競争が激化する環境でも競争できるようなライフスキルを身につけられるように作られている。

国際中等教育修了証(IGCSE)は、世界中の親子から最も人気のあるカリキュラムのひとつです。IGCSEは、内容が豊富で、柔軟性があり、刺激的なカリキュラムで、生徒が将来の世界でのチャレンジに備えられるよう、世界中の大学から広く評価され、認められています。

IGCSEとは?

IGCSEはイギリスのGCSEカリキュラムを基礎としているが、より多国籍の生徒が参加できるように改訂されている。試験は生徒の評価に使用され、学校が選択した試験委員会によって実施される。Malaysia 、Edexcelとケンブリッジ・アセスメント・インターナショナル・エデュケーション(Cambridge Assessment International Education)の2つの試験委員会が選ばれている。ケンブリッジ検定協会では、30言語を含む70以上の分野を受験することができる。目標は、幅広い言語背景を持つ学生を可能な限り歓迎することである。その結果、母国語や希望の言語で勉強を続けることができる。多くの科目において、IGCSEはコア・カリキュラムとエクステンデッド・カリキュラムの両試験を実施することにより、さまざまなスキルレベルに対応している。

IGCSEカリキュラム

IGCSEのカリキュラムはケンブリッジ大学国際試験部によって作成された。IGCSEコースは14歳から16歳までの生徒を対象とした2年間のカリキュラムで、Year10レベルから始まります。IGCSE試験に合格した生徒には、国際的に認められた資格が与えられます。IGCSEは、人文科学、算数、言語、社会科学、革新的、技術的、職業的分野を含む、包括的で多彩な学習カリキュラムを提供している。選択した分野ごとに「IGCSE」の資格が得られる。生徒は自分の適性レベルに応じて、コア・カリキュラムとエクステンデッド・カリキュラムの試験を受けることができる。

利用可能な科目カテゴリーは以下の通り:

グループ1:語学 (第一、第二、外国語)

グループ2 - 人文・社会科学 - (歴史、地理、英文学など)

グループ3「科学 」(物理学、化学、生物学)

第4グループ - 数学 - (算数、数学など)

グループ5 - 創造的、技術的、職業的 - (コンピューター研究、音楽、ビジネス研究など)

この5つの主要分野は、プログラムの70の科目を分類するために使用される。ただし、すべての学校で70科目すべてが開講されているわけではないので、保護者はアカデミック・アドバイザーと一緒に選択科目を検討し、可能性をより深く理解する必要がある。生徒には最低5分野、最高14分野が必要である。IGCSEはその多様性から、最も人気のあるカリキュラムである。

試験委員会

ケンブリッジ・アセスメント・インターナショナル・エデュケーション(Cambridge Assessment International Education)とエデクセル(Edexcel)が、IGCSEのカリキュラムを提供する2つの主要な試験委員会である。どちらの試験会 社を選択するかは、通常、個々の教育機関に委ねられている。教材は似ていますが、試験形式は両者で異なります。

例えば、Edexcelは3時間の地理試験を1回実施するが、ケンブリッジには4種類の試験がある。学校は、どの教育委員会を利用するかは自由である。大学側はこの2つの試験科目に区別はなく、どちらかを優遇することもない。

採点と成績評価

IGCSEではA*からFまたはGで評価されます。ケンブリッジIGCSEでは、A*が最高点、Gが最低点です。A*からGまでのIGCSEスケールは、現在145カ国以上、6,000校以上の学校で利用されており、世界中のカレッジや企業で承認されています。通常の成績に加え、IGCSEのパーセンテージ・マークが与えられます。パーセンテージ・マークとは、高得点、平均点、低得点の生徒が何人いるかを測るシステムの尺度である。パーセンテージ・マークは結果報告書に記載されますが、修了証書には記載されません。例えば、A*を取得した生徒は90~100パーセンタイルの範囲に入るのに対し、Dを取得した生徒は50~59パーセンタイルの範囲に入ります。

以下はIGCSEのパーセンテージの詳細な表である:

グレード パーセント均一マーク範囲
A*90-100
A80-89
B70-79
C60-69
D50-59
E40-49
F30-39
G20-29

学生にとってのIGCSEカリキュラムの利点:

  1. 世界中の高等教育機関で認められている。

IGCSEは、実質的にすべての国で正式な資格として認められており、最高レベルの学校や大学への切符として機能しています。IGCSEは、世界有数の教育機関で高く評価されています。

  1. 成績よりもパフォーマンスが重視される

IGCSEのカリキュラムは、多くの分野についての理解を示すための大胆な場を提供するものであり、生徒への贈り物である。評価パターンは、学業成績に対する子供たちの心配や緊張を軽減するように設計されている。生徒と教師は、定期的に成長分野について協力し合う。

  1. 学生中心の設計

IGCSEのカリキュラムは難易度が多様であるため、実質的にあらゆるレベルの生徒が受講可能です。IGCSEは、勉強が得意な生徒、勉強が苦手な生徒、どちらのニーズにも応えられるように構成されています。各生徒の学習効果は、適切な教授法を用いることで向上します。

  1. 魅力的なコースの数々

IGCSEは、ハイレベルな専門課程を目指す学生や、在学中に履歴書を作成したい学生にとって理想的な選択です。IGCSEでは、ホスピタリティ&ツーリズムから宗教学まで、芸術、科学、専門科目を幅広く学ぶことができます。IGCSEは、ホスピタリティ&ツーリズムから宗教学まで、幅広い芸術、科学、専門科目を提供しているため、自分の情熱を見極め、将来進みたい分野を発見するのに役立ちます。

  1. 優れた大学進学準備プログラム

IGCSEプログラムは、生徒が批判的に考え、自主的に勉強できるよう準備します。これは、大学や高等教育機関への進学を目指す生徒にとって必要な能力です。高等教育では、生徒が自分の学習に責任を持つことが求められ、そのためには自己規律、やる気、強い勤労意欲が必要です。IGCSEの生徒は、高校の早い段階から、こうした義務や資質を教わることになる。

  1. 厳格な評価

大多数の生徒とその保護者は、この評価は妥当だと考えている。また、子供が何を理解したかに重点を置いていないため、適応性がある。子供の概念的な理解に基づいている。

IGCSEはあなたのお子さんに適したプログラムですか?

学校によっては、プログラムは同じでも、提供されるIGCSE科目、試験委員会、実施方法が異なる場合がある。

このプログラムの特徴は Charterhouse Malaysiaのユニークな点は、将来即戦力となる教育のためにデザインされたカリキュラムです。デザイン・シンキングスペクトラ・スマートなどのプログラムにより、学生は、批判的思考と創造的解決策の開発ができる自立した個人へと形成する総合的な教育から利益を得ることができる。

現代的なキャンパスと近代的な学校環境は、教育未来学者デイビッド・ソーンバーグの作品に基づいたデザインで、学習に最適な領域です。生徒と教師にインスピレーションを与える4つの典型的な学習スペースがあり、学習は別のレンズで見られます。必要なものというよりも、むしろ私たちのコミュニティは、知識を生涯にわたって愛するという価値ある特性として捉えています。

IGCSEクラスでは、教師と生徒の比率を最適に保つため、1クラス18名までの少人数制をとっています。授業はクラスで行われるだけでなく、責任感、道徳的勇気、忍耐力、オープンマインド、優しさといったカルトゥージアンの価値観を体現する自主学習プロジェクトなど、多くのアクティビティでサポートされます。

Charterhouse Malaysia は、外国語として北京語、スペイン語、フランス語などの科目を、また選択科目として生物学、化学、物理学、コンピューター・サイエンス、デザイン・テクノロジーなどの科目を提供している。

お子様の希望進路に適した科目を教育カウンセラーにご相談ください。


Charterhouse Malaysia クアラルンプールのスリ・ハルタマス中心部に位置する英語教育主体のインターナショナルスクールです。当校の包括的かつ総合的な教育法は、生徒がFuture Readyな視点とスキルを身につけることに重点を置いています。あなたもFuture Ready教育の一員になりませんか? 2022年学期入学申し込み.

年齢と成熟度 - ティーンエイジャーに自信をつけさせる

ティーンエイジャーは毎日、人生を変える可能性のある決断を下している。それがキャリアであれ、危険な行動であれ、学校との関わりであれ、ティーンエイジャーの選択は、将来の人生の様々な側面に影響を与える力を持っている。

しかし、彼らのほとんどは、困難な状況に直面したときに健全な決断を下すためのスキルを身につけていない。その結果、決断を迫られたときに苦労することになる:就職すべきか、進学すべきか。デートに誘うべきか?友人たちがいかがわしいものを試そうとするパーティーに一緒に出かけるべきか?

NCBIに掲載された研究によると、どのような意思決定にも段階がある:

  1. 決断しなければならないことを認識する
  2. 達成したい目標を理解する
  3. オプションリストの作成
  4. 各オプションがもたらす結果(プラスとマイナスの両方)を見極める
  5. それぞれの結果の望ましさの判断
  6. 各結果の可能性の評価
  7. すべての情報を統合する

正しい決断を下すという最終目標を達成するためには、そのプロセスのどの段階においても、その人が持っていなければならないライフスキルの根底にあるものが浮き彫りになる。このように、優れた意思決定スキルを持つことは、直感力、批判的思考力、問題解決力、感情的知性、リーダーシップ、推理力、創造力など、さまざまなスキルを持っていることを示すことにもなり、雇用主が最も求めるライフスキルのひとつとなっています。

スタンドフォード・チルドレンズ・ヘルスによると、12歳から18歳の子どもは一貫して思考能力が成長し、 具体的思考から 正式な論理的操作へと 移行していく。思春期後期になると、子どもたちは 複雑な思考を用いて、あまり自己中心的でない概念や個人的な意思決定に焦点を当てることができるようになる。さらに、進路の決定や社会における自分の役割に焦点を当て始める。

このように、ティーンエイジャーは、理性的に考える自信と指導を与えられれば、自分自身で正しい決断を下すことができる。

ティーンエイジャーの子育てティーンエイジャーに自信をつけさせる

ティーンエイジャーを持つ親として、私たちはしばしば、"私のティーンエイジャーは、人生の重要な決定を処理するのに十分成熟しているのだろうか?"と考えるかもしれません。親としては手放しで喜べないかもしれないが、思春期後期には子どもの自主性と責任感の必要性が高まることを理解することが大切だ。責任ある大人に成長するためには、適切な決断を下し、経験から利益を得ることを学ぶ必要がある。ただし、責任の転換は徐々に行う必要があり、お子さんの成熟度によって異なります。

クリティカル・シンキングのスキルを身につけるには、まず自信を持つことだ。賢明な決断を下す能力は、個人の自信のレベルにかかっている。同じことがティーンエイジャーにも当てはまります。自主的に自信を持って決断を下すためには、まず自分自身、自分の判断力、知性に自信を持たなければなりません。ティーンエイジャーに自信をつけさせる方法をいくつかご紹介しましょう:

愛、尊敬、サポートを示す

ティーンエイジャーが自立するためには、両親からの愛情、尊敬、サポートが必要である。親との強い関係があれば、安心と安全を感じ、困難に立ち向かい、それを乗り越えることが容易になります。子供と一緒に過ごし、必要なときには話を聞き、子供の気持ちを尊重することで、愛情を示すことができます。子どもの友人や趣味に関心を持ち、自分の居場所を与えてあげることも、子どもとの絆を深め、サポートを示す良い方法です。

明確な制限とルールを設ける

交際に関する家族の制限やルールを明確に設定することで、子供は家族の価値観やあなたが子供に何を期待しているかを理解することができます。健康的な生活習慣を身につけ、運動して活動的に過ごすよう励ましましょう。ルールを守ったら褒めてあげるのもよいでしょう。ベス・ストムシャーク博士によると、「ポジティブな子育てとは、子供とポジティブな関係を築くことであり、褒めたり、サポートしたり、インセンティブを与えたりすることに重点を置き、怒鳴ったり、批判したり、口うるさく言ったりするようなネガティブなことを減らすことである」。ティーンエイジャーを家族のルール作りに参加させることは、しばしば役に立つ。

一緒に解決策をブレインストーミングする

お子さんが何かを決めなければならないとき、基本的なステップを手助けすることで、決断力を養うことができます。例えば、ある学年の選択科目を選ぶ必要がある場合、さまざまな選択肢の長所と短所について話し、子供の興味を理解することで、正しい選択ができるように手助けしてあげましょう。子どもは、あなたがすべてを決めるのではなく、あなたが子どもたちを巻き込むことで、その決断に固執するようになるのです。

ティーンエイジャーの自立を支援する際、間違いを犯し、そこから学ぶことも旅の一部であることを覚えておくことが大切です。あなたの役割は、ティーンに無理をさせることなく、決断力を養うために必要なサポートを与えることです。

カルトゥジオ会員に意思決定スキルを身につけさせる

Charterhouse Charterhouse Malaysia 自立心と責任感を育む環境を整え、生徒が卒業するときには、人生やその先にあるものに対して十分な準備ができているようにします。私たちは、生徒が自主的に考え、学ぶことを奨励するプロジェクトに取り組んでいます。私たちはどのようにそれを実現してきたのでしょうか?

綿密な計画と細部へのこだわりで、Charterhouse Malaysia Future Ready学習プログラムを見事に形にした:

自主学習プログラム

自主学習プログラム(ILP)は、Charterhouse Malaysia のカリキュラムの不可欠な部分を形成しています。このプログラムを通して、学習者はコミュニティにおける現実世界の問題を解決することを目的とした自主研究プロジェクトを実施します。社会問題に対する革新的な解決策を考案することで、学習者は自信と リーダーシップを 身につけ社会的責任感を深めます

デザイン思考

私たちは、科学者、発明家、イノベーターに広く使われている革新的なプロセスであるデザイン思考を使って問題を解決することを学生に教えています。デザイン思考には、共感、定義、アイデア、プロトタイプ、テストの5つの段階があります。このアプローチの中心となるスキルを習得した生徒は、あらゆる問題の解決に応用することができます。Charterhouse Malaysia'sのデザイン思考へのアプローチは「WEAVE」と呼ばれている:

不思議なことに、生徒たちは問題や答えのない問いに取り組む;

探究し、リサーチスキルを駆使して、問題解決への障壁を検討する;

そして、可能な解決策を試作する;

仲間や教師、地域社会からのフィードバックに基づき、自分の作品に磨きをかける。

展示会では、完成品を発表する。

スペクトラスマート

私たちは、人間の知性とは幅広いものであると認識しています。学問的知性に限らず、社会的知性、感情的知性、さらに深く考える能力、その思考を評価する能力、新しい状況を素早く把握する能力、そして最も重要な個人の能力を評価する能力も含まれます。当校独自のSpectra Smartsプログラムは、生徒のあらゆる可能性を伸ばすことを目的としており、生徒が世界で活躍するための十分な能力を備えていることを保証します。

個別学習と進路指導

綿密なカリキュラムに加え、Charterhouse Malaysia の教室では、1クラスにつき12人以下の生徒しか受け入れません。この少人数制により、生徒一人ひとりが潜在能力を最大限に発揮するために必要な最適の注意を受けることができます。生徒は、ハウス・チューターとの1対1のコーチング・セッションで成長について話し合ったり、経験豊かな教科教師から2週間に1度、生徒の長所や伸ばすべき分野に基づいたフィードバックを受けたりすることができます。

また、当校の専門家である大学進学カウンセラーによる大学進学支援を通じて、生徒の重要な進路決定をサポートします。また、「Charterhouse Learner's Portfolio」を作成するための個人指導も行っています。これは、大学の入学担当チューターと共有するための、実績、経験、スキルのデジタル記録です。

私たちのユニークな教育プログラムは、カルトゥージアンが世界の複雑さとチャンスに自信を持って挑み、自ら正しい決断をする力を養うことを保証します。当校の校風とカリキュラムは、生徒の核となる資質を伸ばすようにデザインされています。そのため、卒業時には、学業成績と、潜在能力を最大限に発揮するための生活スキルの両方を身につけることができます。つまり、生徒たちは将来への備えができ、前途に待ち受ける課題に積極的に挑戦できるようになるのです。


Future Readyカリキュラムの一員になる準備はできていますか?Charterhouse Malaysia に今すぐ登録し、The Founding Carthusian Awardを最大限に活用しましょう。詳しくは https://www.charterhouse-htms.edu.my/open-days-school-visits/

Charterhouse での学習はどのようなものですか?

"学習とは経験である。それ以外はすべて情報にすぎない。"- アルバート・アインシュタイン

新しい現実に対応した教育の提供から、学習スペースの近代的なデザインに至るまで、当校での学習は、教室の枠にとどまることなく、子どもたちの人生のあらゆる分野に通じる経験となっている。 Charterhouseにおける学習は、教室の中だけにとどまるものではなく、大学やその先の実社会に向けた準備として、生徒の人生のあらゆる分野に通じる経験なのである。

近代的な学習環境Charterhouse Malaysia

Charterhouse Malaysia は、現代的で国際的な視野を持つ、英語教育を中心としたインターナショナル・スクールです。スリ・ハルタマスの中心部に位置し、変化に富んだダイナミックな学習環境の中で、ケンブリッジ英検AレベルとIGCSEの試験対策を行っています。英国屈指の名門公立校のアジア版として、当校は伝統の恩恵に浴しながらも、未来のエキサイティングな可能性を活用できる、両方の長所を兼ね備えていると確信しています。Charterhouse UKとDNAを共有している当校では、母体校の価値観と伝統が校風に根付いており、英語教育の質を維持しています。カリキュラムのデザインから学習スペースのレイアウトに至るまで、当校のすべては、当校の教育理念である「Study, Create, and Inspire」に由来しています。

研究

勉強とは、情報を暗記し、再確認することではありません。考える、問題を解決する力、新しい状況に適応する力、学習方法を身につけることなのです。私たちの知能に基づいたカリキュラムは、生徒が得た情報に対して批判的、創造的、探究的に考えることができるよう準備します。

作成

創造的思考は深い学びの基本であり、私たちが行うすべてのことの中心にあります。すべての生徒が 自主学習プロジェクト そして デザイン思考 創造的に問題を解決する方法を学びます

インスピレーション

生徒たちは学校内や、より広い地域社会でのプロジェクトを通じて、他者に変化をもたらし、刺激を与える機会を与えられています。私たちは、伝統的な学習の壁を越えて広がる仲間意識と共同体意識を生徒に植え付けます。

よく設計されたキャンパスは、柔軟性と学生の移動を可能にし、その結果、学業成績の向上、集中力の向上、社会的関与の増大につながる。

ディスカッションは教室の外でも行うことができ、生徒は小グループに分かれて協力し合い、アイデアを共有する。これにより、生徒たちは複雑な考えを理解しながら、コミュニケーションを学び、教師や仲間との強い関係を築くことができる。

キャンパス内には、思索や自主学習のための静かなスペースが設けられており、クラスがグループとして再び集まったときには、生徒たちは教材を振り返り、より深い洞察を得る機会を得ている。このアプローチは、若者たちが大学生活だけでなく、その先の実社会に備えるのに役立つ。

ご存知でしたか?

私たちのキャンパスは、教育テクノロジー界をリードするフューチャリストの一人であるデイビッド・ソーンバーグ氏の研究成果に基づいています。彼は、キャンプファイヤー、洞窟、水飲み場、山の頂上という4つの典型的な学習空間を特定し、これらの空間が相互に作用しあって学習効果を高めると述べています。当校では、最先端のデザインと素材を用いて、このような変化に富んだ創造的な学習環境を開発しました。

Charterhouse Malaysia では、"キャンプファイヤー"が教室となり、生徒たちが集まって先生の話に耳を傾け、物語が語られ、質問が投げかけられ、グループは互いに学び合う。

ソーンバーグの "洞窟"という概念は、生徒が教室の喧噪から逃れて静かに内省できる図書スペースや静かなコーナーに見られ、学習の定着に必要なプライベートな時間を与えている。

キャンパス内には、学生たちが集まってアイデアや情報を共有し、協力し合い、互いに学び合うことのできるインフォーマルなスペースである「水飲み場」がたくさん点在している。

そして、生徒が自分の知識や理解を公に示す準備ができたら、講堂、ギャラリースペース、マルチメディアネットワークといった "山の頂上"がある。

新しい現実のための教育

Charterhouse Malaysia 全人的な教育を通して、生徒が大学生活とそれ以後の要求に応えられるよう準備します。私たちは、知的発達とは単に学問的な知性や知識の蓄積に限ったものではないと信じています。人間、理解、思考、感情、状況、そして自分自身について賢くなることも含まれます

人工知能の時代が到来し、オートメーションが業界を席巻する中、繁栄するのは、ロボットに打ち負かされることなく、ロボットと共に働ける人材である。私たちのユニークなアプローチであるSpectra Smartsは、卒業生がハイテクの未来で成功する準備ができるように、人間であることの意味を最大限に引き出すように設計されています。

さらに、当校の生徒たちは、科学者や発明家、イノベーターが広く用いる革新的なプロセスであるデザイン 思考を用いて問題を解決するよう指導されている。デザイン思考は、科学者や発明家、革新的企業で広く使われている革新的なプロセスであり、学生たちに創造的に問題を解決し、AIに対抗するのではなく、人間本来の資質を活かして補完するスキルを与えます。

Charterhouse Malaysiaデザイン思考へのアプローチ デザイン思考は "WEAVE "と呼ばれている:Wonder:生徒が問題や答えのない問いに取り組む、Explore:リサーチスキルを使って問題解決の障壁を考える、Apply:可能性のある解決策をプロトタイプ化する、Value:仲間や教師、コミュニティからのフィードバックに基づいて作品を練り直す、Exhibit:完成した製品を発表する。

Charterhouse また 自主学習プロジェクトまた、生徒が地域社会で積極的に活動できるよう、自主学習プロジェクトや奉仕活動にも力を入れている。自主学習プログラムでは、生徒が地域社会に足を運び、人々と交流し、彼らと協力して課題を特定し、解決策を考え出すことを奨励している。こうすることで、学生たちは自分たちがいる地域社会に実際に意味のある影響を与えることを学び、将来、大学や職場であれ、貴重な人生の教訓を持ち帰ることができる。

Charterhouse Malaysia - 学習体験に革命を起こす

2021 年に開校したCharterhouse Malaysia は、英国で最も評判の高い公立学校との独占的な提携を意味します。私たちは、Charterhouse UKの実践と伝統に、現代的な教授法と哲学を融合させ、アジアに独自に適した特徴的な教育を創造しています。Charterhouse Malaysia 、このような新しい学校が地域全体に広がるネットワークの最初の学校となります。

教育のアプローチや施設は現代的ですが、Charterhouse UKの価値観である忍耐力、広い心、責任感、道徳的勇気、優しさは変わりません。伝統にインスパイアされ、現代的な思考を取り入れた当校では、生徒が将来成功するためのスキルを身につけることができます。

当校は、英国にルーツを持ち、アジア人としてのアイデンティティに誇りを持ち、多様な国際社会に貢献することを使命としています。当校のビジョンは、生徒が知識、スキル、情熱を身につけ、地域社会だけでなく、より広い世界に良い影響を与えることです。

当校の校風は、「学ぶこと」「創造すること」「感動させること」という3つの志に根ざしている。

将来に備える教育の要素 -Charterhouse 学習者のポートフォリオ

人生のさまざまな段階における成功を、あなたはどのように表現するだろうか?最高の成績を収めること、あるいは将来のキャリアやその先のために世界的に最も優秀な大学への入学資格を得ること、それだけで十分なのでしょうか?

新しい常識は、教育や学習のあり方をかつてないほど変えた。ロボット工学、自動化、人工知能はすでに職場を変えつつあり、成功するキャリアや職業が将来どうなるかは誰にも予測できない。しかし、変化の時代に活躍する人材の質を予測することはできる。

技術の飛躍的な進歩や、仕事や職場のシナリオの変化は、前例のない時代に適応するための知識、スキル、創造性、思考力、学習能力を備えた学生や将来のリーダーを求めている。

- 第4次産業革命

Charterhouse Malaysia では、生徒が変化に柔軟に対応し、挫折に強くなるよう、新しい現実を見据えた教育を行うことを信条としています。私たちは、生徒が自分の学習に対して主体性を持ち、教育やその後の人生において主体性を発揮できるようにします。それゆえ、Charterhouse は、生徒が成長・発達の原動力となるために必要な、十分な機会、支援的な環境、構造化された枠組みを提供します。当校のケンブリッジIGCSEおよびAレベルプログラムは、個人的および集団的な成長に必要な機会とサポートを学生に提供し、学習の旅を計画し、モニターし、振り返り、評価し、調整し、発表できるような枠組みを意図的かつ慎重にデザインされています。

Charterhouse ラーナーズ・ポートフォリオ - 未来のリーダーを育てる

Charterhouse インターナショナル・スクールでは、生徒をリーダーとして信頼しており、その結果、在学中、生徒たちは他の生徒たちを鼓舞する方法を数多く学ぶことができます。全生徒は自動的に、Charterhouse フォーラムのメンバーとなります。このフォーラムは生徒主導の組織で、全生徒の自己啓発に責任を負っています。フォーラムは、執行委員会と、執行委員会に報告する小委員会によって民主的に運営されており、スポーツ、舞台芸術、地域社会への奉仕活動、テクノロジー、旅行、福利厚生など、さまざまな活動の下で、多くのリーダーシップの機会を提供しています。

ケンブリッジIGCSEまたはA-Levelsを受講する生徒は、将来どのような職業に就くにしても、あらゆる人生の歩み方に通じるスキルを身につけるため、幅広い活動に参加することが求められます。当フォーラムへの参加とその成長は、以下のような指針に基づいています。 デザイン思考プロセス(WEAVE)に導かれ、Charterhouse の学習者ポートフォリオで証明されます。

従って、Charterhouse ラーニング・ポートフォリオ(CLP)は、知的、倫理的、精神的な成長を図 るための手段として機能します。個人的な成長を実現するために、CLPの開発には、重要な成果を伴う現実的で目的意識の高い活動、自分を拡張するが達成可能な範囲の個人的な課題、計画、進捗状況の確認、報告、成果の振り返り、個人的な学習など、思慮深い配慮が必要です。

ここでは、ラーナーズ・ポートフォリオの7つの要素を紹介する。

1.CLPにはどのような活動やタスクが含まれますか?

CLPには以下のような柱がある:

  • アカデミック
  • 自主学習プロジェクト
  • キャリアと大学研究
  • 課外活動
  • クリエイティブ&パフォーミング・アーツ
  • 健康、フィットネス、スポーツ
  • 人生と21世紀のスキル
  • コミュニティ・サービス
  • エンタープライズ
  • 学生リーダーシップ

2.CLPを通して、どのようなライフスキルを身につけますか?

Charterhouse ラーニング・ポートフォリオの作成を通して、以下のことを学びます:

  • 内省的に考えるようになる:自分自身の強みと限界を理解し、個人的な目標を特定し、自己成長のための戦略を考案する。
  • 冒険的で勇気がある:新しい挑戦や新しい役割を喜んで引き受ける。
  • 共同体の一員であることを自覚する。
  • 社会的責任を果たす:持続的な共同プロジェクトに積極的に参加する。
  • バランスを見つける:知的、身体的、創造的、感情的な経験を含むさまざまな活動を楽しみ、意義を見出す。
  • スペクトラ・スマートになる: 人間の知性を最大限に引き出す。
  • 不確実な未来で 成功するために必要なスキルと回復力を備えている。

3. CLPはあなたの才能や能力をどのようにアピールしますか?

CLPは、あなたがそうであることを証明するものです:

  • 自分自身の長所や成長すべき点についての認識が深まる
  • 新たな挑戦
  • 計画的かつ主導的な活動
  • 他者と協力して仕事をした
  • 根気強くプロジェクトに取り組む姿勢を示す
  • 地域的、国家的、世界的に重要な問題に取り組む
  • 自分の行動の倫理的意味を考慮した
  • 新しいスキルを身につけた
  • 人間の知性をフルに活用した

4.CLPは申請をサポートするためにどのような証拠を提供しますか?

  • デジタル・ポートフォリオ
  • 自己評価、同僚評価、指導者評価、教師評価
  • コミュニティへの影響に関する証言
  • 自己、同僚、指導者、教師による振り返りやフィードバックを添えた参加証明書および/または達成証明書
  • 自己、同僚、指導者、教師による振り返りとフィードバックを伴う活動/イベント参加記録
  • モニタリングと反省を示す適切な文書によるスマートな目標/ゴール
  • 学業、技能、SPECTRA Smartsにおける成長の記録と事例
  • リーダーシップ職の記録職務内容、目標、役割内での成長、業績
  • キャリアテスト、大学・コースの概要と評価

5.CLPの進捗はどのようにモニターされていますか?

ハウスチューターはあなたの CLP の進捗状況をモニターし、あなたが十分に学習していることを確認する責任を負います。Charterhouse フォーラム、ハウス・ガーディアン、教師委員会、スクール・リーダーシップ・チームが責任を持つ活動もあります。

ハウスチューターグループごとにキャンバスのコースが作成され、学習の旅におけるすべての活動の計画、モニタリング、評価が記録されます。要するに、これはあなたの作業フォルダであり、内部でのみ使用されます。各自のフォルダを各ストランドに整理し、ラーニング・ジャーニーを裏付ける証拠を提出することが求められます。

6.学校ではどのようにCLPを紹介していますか?

CLP のプレゼンテーションには Portfolium を使用します。各自オンラインでアカウントを作成し、学期中の指定された時間に、個人ポートフォリオに証拠をアップロードするよう求められます。あなたのCLPへのリンクは、あなたが出願する様々な大学の入試チームと共有されます。これは、志願理由書や学校からの推薦状を通じて行われます。

7.CLPの採点はどのように行われるのですか?

CLPには4段階のグレードが与えられる:

  • 区別
  • メリット
  • パス
  • 不合格

学生の学業成績は、アカデミック・プログラム終了時にパーセンテージで表示され、CLPと合わせて80:20の割合で卒業の栄誉にカウントされる。

Charterhouse Malaysia - 新しい現実のための教育

ケンブリッジIGCSEとA-Levelsに対する私たちの取り組みは、学問的知性と知識の蓄積にのみ焦点を当てた従来の教育モデルから、生徒を力づけ、人間の知性の深みを全面的に受け入れる教育モデルへと移行することである。来るべきAIの時代には、自動化できるものはすべて自動化される。彼らは対人関係を管理し、他者とうまく協力・協調できるようになるだろう。また、環境に注意を払い、適応することができる。学習のプロセスを理解し、生涯学習にも熱心である。

私たちはこの5つの資質、「つながる」「気づく」「学ぶ」「動く」「与える」を「ファイブ・フォー・ライフ」と呼び、Charterhouse アジア独自の教育プログラムの礎としています。当校の校風とカリキュラムは、生徒のこれらの核となる資質を伸ばすようにデザインされています。卒業時には、試験の結果だけでなく、自分の可能性を最大限に発揮するためのライフスキルも身につけることができます。生徒たちは、世界の複雑さとチャンスに自信を持って立ち向かう「未来への準備」を整えているのです。


Charterhouse Malaysia は、ケンブリッジIGCSEとA-レベルを提供する英語中等教育機関です。当校はクアラルンプールのスリ・ハルタマスの中心に位置しています。当校の包括的かつ総合的な教育法は、生徒にFuture Readyな視点とスキルを身につけさせることに重点を置いています。

フューチャー・レディ - 新しい現実のための教育

テクノロジーが職場の未来を大きく変え、10年後に成功する職業を予測するのが難しい時代には、新しい現実に対応する「未来への準備」教育が必要だ。

経済協力開発機構(OECD)は、『教育と技能の未来』(THE FUTURE OF EDUCATION AND SKILLS, EDUCATION 2030)と題する報告書の中で、「将来即戦力となる生徒は、自らの教育や生涯を通じて主体性を発揮する必要がある」と述べている。主体性とは、世界に参加する責任感を意味し、そうすることで人々や出来事、状況に良い影響を与えることができる」と述べている。さらに、"主体性を発揮できるようにするために、教育者は学習者の個性を認めるだけでなく、学習者の学習に影響を与える教師、仲間、家族、地域社会など、より広い人間関係も認めなければならない "と述べている。

世界は、知識、技能、創造力、思考力、そして前例のない時代に学び適応する能力を持つ学生や将来のリーダーに、明らかに期待している。

しかし、将来を見据えた教育とはどのようなものだろうか?

未来に対応できる教育を実現するための第一歩は、従来の教師主導の学習から生徒中心の学習へのパラダイムシフトである。生徒主導の学習は、画一的なアプローチから一歩踏み出す強力な方法である。学習者が自分の可能性を最大限に引き出しながら、情熱や興味を発見できるようにする個別学習の概念を取り入れている。

また、生徒が間違いを犯し、そこから学び、再挑戦することができます。これは、創造的思考、問題解決、イノベーションを促進する素晴らしい方法です。 生徒主導型学習の最も素晴らしい点は、生徒が自分の教育において積極的な役割を果たし、生涯学習への意欲を高めることである。

生徒たちが明日の世界に備えるために、学校はこの変化する世界で直面する競争に対応するために必要なスキルと適応力にもっと焦点を当てる必要がある。人工知能やロボット工学では代替できないスキルを身につける必要があるのだ。

そのため、より深いレベルでの学習、つまり批判的思考や実生活での技能の応用の機会を提供する環境が求められる。

最後に、学校は生徒が主体性を発揮できるようにする時だ。生徒が自分の学習に主体性や責任を持つことが認められれば、生徒の成長意欲が高まり、積極的に学習に参加するようになる。

将来を見据えた教育Charterhouse Malaysia

Charterhouse Malaysiaのユニークな教育プログラムは、生徒が世界の複雑な問題やチャンスに挑戦する自信を持つことを保証します。学校生活は、生徒が協力し合い、リーダーシップを発揮する機会を提供するようにデザインされています。

Charterhouse Malaysia's スペクトラスマートのアプローチは、生徒のあらゆる人間的知性を発達させ、人間であることの意味を最大限に引き出すように設計されているため、卒業生は「フューチャー・レディ」となり、ハイテクの未来で成功するために必要なツールを備えている。さらに、生徒たちは デザイン思考- これは、科学者、革新者、起業家が世界で最も複雑な問題を解決するために使用している、強力で人間中心の思考法です。この問題解決への柔軟で創造的なアプローチにより、学生たちは、変化する仕事や産業界の状況の中で、人工知能と競争するのではなく、人工知能を補完するために、共感力などの人間本来の資質を活用することができるようになります。

Charterhouse Malaysia を完了する必要があります。 自主学習プロジェクトこれは、生徒が新たに発見した革新性と感情的知性のスキルと、奉仕活動へのコミットメントを組み合わせたものである。地域社会と協力することで、生徒はアクティブラーニングに取り組み、倫理的な研究アプローチを用いて地域社会の問題を解決することで、貴重な人生の教訓を得ることができます。これらの機会や経験は、アカデミック・エッセイの提出に結実し、ケンブリッジ国際プロジェクト資格(IPQ)を取得する。この資格はASレベル1つ分の価値があり、世界のトップレベルの大学から高く評価されています。

Charterhouse の校風は、生徒の自立心、成熟度、責任感を育み、大学への進学に向けた最善の準備を整えるように設計されている。生徒間、学校間、地域社会間の相互依存と相互関係に重点を置き、強い人間関係を尊重し、地域社会との良好な結びつきを大切にしています。

また、生徒が自分の学問的、個人的な長所や情熱を探求する時間も設けています。ヴァイオリンの演奏や高度な物理学など、Charterhouse 、生徒が何かを深く学ぶことの価値を発見できるよう配慮しています。

Charterhouse フォーラム - 未来のリーダーを創る

Charterhouse Malaysia 当校では、すべての生徒がリーダーであると信じており、その結果、当校で学ぶ間、他の生徒を鼓舞する数多くの方法が提供されます。すべての生徒は自動的にCharterhouse フォーラムのメンバーとなり、リーダーシップの機会を探ったり、リーダーシップの役割を担ったり、活発なチームメンバーとして活動したり、Charterhouse Malaysia コミュニティの内外に大きな影響を与えたりすることができます。

Charterhouse フォーラムは、全校生徒の自己啓発を担う生徒主導の組織です。フォーラムは、執行委員会と執行委員会に報告する小委員会によって民主的に運営され、スポーツ、舞台芸術、地域社会への奉仕活動、テクノロジー、旅行、福利厚生など、さまざまな活動のもとで、多くのリーダーシップの機会を提供しています。

生徒たちは、将来どのような職業に就こうとも、あらゆる分野で通用するスキルを身につけるため、幅広い活動に参加することが期待されています。フォーラム内での参加と成長は、当校のデザイン思考プロセス(WEAVE)によって導かれ、Charterhouse の学習者ポートフォリオで証明され、世界の一流大学への出願に備えます。

Charterhouse 学習者のポートフォリオ

Charterhouse ラーナーズ・ポートフォリオは、当校の画期的なプログラムのユニークな一部であり、知的、倫理的、精神的な成長、つまり学習の旅を描くための手段として機能します。

ラーナーズ・ポートフォリオは、このラーニング・ジャーニーを発展させるための枠組みを提供するものですが、学生はこの中で、デザイン思考とWEAVEを、ジャーニーをマッピングするためのガイドとして適用します。

Charterhouse ラーニング・ポートフォリオは、あなたが以下のことを証明するものです:

  • 自分自身の長所や成長すべき点についての認識が深まる
  • 新たな挑戦
  • 計画的かつ主導的な活動
  • 他者と協力して仕事をした
  • 忍耐と献身を示す
  • 地域的、国家的、世界的に重要な問題に取り組む
  • 自分の行動の倫理的意味を考慮した
  • 新しいスキルを身につけた
  • 人間の知性をフルに活用した

私たちの信念は、学業でトップクラスの成績を修めた生徒が、放課後に最高のチャンスへの扉を開くことができるということです。しかし、ラーナーズ・ポートフォリオが充実している生徒は、その扉をくぐるための経験、知識、技能、理解の深さと幅を備えています。当校のリーダーシップ・プログラムであるフォーラムは、「Future Ready」な生徒を育てます。

Charterhouse Malaysia 私たちの目標は、世界最高峰の大学への進学や、A-Levelで最高レベルの成績を獲得することだけではありません。私たちが目指すのは、皆さんが学校、大学、そしてその後のキャリアや人生で成功するための準備を整えることです。これを達成するために、私たちは皆さんが「Future Ready」であることを保証します。


Charterhouse Malaysia は、クアラルンプールのスリ・ハルタマス中心部に位置する英語教育主体のインターナショナル・スクールです。当校の包括的で総合的な教育法は、生徒がFuture Readyな視点とスキルを身につけることに重点を置いています。カルトゥジアンの一員となり Aレベル.

ホリスティック教育Malaysia:Charterhouse どのようにして倫理的、知的、精神的な生徒を形成するのか?

時代は変わった。

人は進化した。

今の時代の教育は、生徒にとっても教師にとっても難しいものだ。

しかし、現代的な学びを体現することは、Charterhouse Malaysia の真髄である。Charterhouse の全人的な教育と立体的なカリキュラムが、倫理的・精神的な成長とともに、生徒の知的成長をどのように育むのかを見てみよう。

の3次元カリキュラムCharterhouse

Study, Create and Inspire 」というミッションのもとCharterhouse Malaysia は、世界中の大学で通用するケンブリッジ国際AレベルおよびIGCSE試験対策として、堅実かつ総合的なカリキュラムの革新に常に力を注いできました。

Charterhouse Malaysia の高水準の教育と学術は、知的発達を促します。当校は少人数制のクラスを維持し、自主的な学習と研究に重点を置いています。自主的な学習プロジェクトに取り組むことは、大学進学を強力にサポートするだけでなく、批判的思考力を養い、誠実さ、回復力、共感力、他者への敬意といった重要な個人的価値観を育みます。

カルトゥジオ会の一日

全人的な教育には、学習に資する環境が必要です。そのため、Charterhouse の学校では、共同作業や生徒のリーダーシップのための無数の機会を提供するように設計されています。このような活動は生徒の健全な成長をサポートし、人の成功は他者にとっての価値で測られると宣言する当校の校風を際立たせています。つまり、生徒たちは、自分自身のベストを引き出すことができる環境の中で、自分自身をさらに押し上げるよう励まされ、意欲をかき立てられるのです。

生徒は、倫理的概念、価値観、推論の本質を見極め、調査することによって、倫理的理解を身につけます。地域社会のプロジェクトに参加することで、他者を尊重し、倫理的に誠実に行動することを学ぶ。個人と人間関係を尊重する環境の中で、生徒は思いやりとマインドフルネスを育み、精神的な成長につながる究極の人間としての資質の発達を促します。

Charterhouse Malaysia を卒業する学生は、包括的で認知度の高い資格を取得するだけではありません。彼らはまた、世界の複雑さとチャンスに自信を持って挑むための知識、スキル、将来即応できる資質を備えているのです。

知的、倫理的、精神的発達 生徒の

Charterhouse Malaysia 全人的な教育を通して、生徒が大学生活とそれ以後の要求に応えられるよう準備します。私たちは、知的発達とは単に学問的な知性や知識の蓄積に限ったものではないと信じています。人間、理解、思考、感情、状況、そして自分自身について賢くなることも含まれます

スペクトラ・スマーツ・アプローチによる私たちの心のトレーニングは、人間の織り成す知性の全容を開発することを目的としています。生徒たちは、世界中の叡智の源を用いて、毎週人間の知性の異なる側面を探求することを学びます。

人工知能の時代が到来し、オートメーションが業界を席巻する中、繁栄するのは、ロボットに打ち負かされることなく、ロボットと共に働ける人材である。私たちのユニークなアプローチであるSpectra Smartsは、卒業生がハイテクの未来で成功する準備ができるように、人間であることの意味を最大限に引き出すように設計されています。

さらに、当校の生徒たちは、科学者や発明家、イノベーターが広く用いる革新的なプロセスであるデザイン 思考を用いて問題を解決するよう指導されている。デザイン思考は、科学者や発明家、革新的企業で広く使われている革新的なプロセスであり、学生たちに創造的に問題を解決し、AIに対抗するのではなく、人間本来の資質を活かして補完するスキルを与えます。

Charterhouse Malaysiaへのアプローチ デザイン思考は "WEAVE "と呼ばれている:Wonder(不思議):生徒が問題や未解決の問題に取り組む、Explore(探求):リサーチスキルを使って問題解決の障壁を検討する、Apply(適用):可能性のある解決策をプロトタイプ化する、Value(価値):仲間や教師、コミュニティからのフィードバックに基づいて作品を練り直す、Exhibit(展示):完成した製品を発表する。

倫理的・精神的な成長を促進するため、Charterhouse 、生徒が地域社会で積極的に活動できるよう、自主学習プロジェクトと奉仕活動への取り組みを重視している。自主学習プログラムでは、生徒が地域社会に足を運び、人々と交流し、彼らと協力して課題を特定し、解決策を考え出すことを奨励している。こうすることで、学生たちは自分たちがいる地域社会に実際に意味のある影響を与えることを学び、将来、大学や職場であれ、貴重な人生の教訓を持ち帰ることができる。

Charterhouse 学問だけでなく、心、身体、そして魂が大切だ

Charterhouse の校風は、生徒の自立心、成熟度、責任感を育み、大学への進学に向けた最善の準備を整えるように設計されている。生徒間、学校間、地域社会間の相互依存と相互関係に重点を置き、強い人間関係を尊重し、地域社会との良好な結びつきを大切にしています。

また、生徒が自分の学問的、個人的な長所や情熱を探求する時間も設けています。Charterhouse 、ヴァイオリンの演奏や高度な物理学など、生徒が何かを深く学ぶことの価値を発見できるよう配慮しています。演劇や音楽などの芸術の時間も設けており、チームワークや自己肯定感を高めるという利点もあります。

Charterhouse は、学校内およびより広いコミュニティでのプロジェクトを通じて、生徒たちに変化をもたらし、他人を鼓舞する機会を与えている。

当校の教師陣は、自立した思考力を養うテクニックの訓練を受けており、知能に基づいたカリキュラムは、生徒が身につけた情報について批判的、創造的、探究的に考えることができるよう準備します。

AIとロボティクスの時代には、対人関係を管理し、他者とうまく協調・協力できる人材が求められる。また、環境に注意深く適応し、学習のプロセスを理解し、生涯学習者になり、健康で活動的で、思いやりがあり、他人を思いやることができる。

Charterhouse Malaysia のユニークでホリスティックな教育プログラムの礎となるこれらの5つの資質-つながる、気づく、学ぶ、動く、与える-を「ファイブ・フォー・ライフ」と呼んでいます。Charterhouse の校風とカリキュラムは、これらの核となる資質を育成し、生徒の心・体・魂を鍛えるようにデザインされています。カルトゥージアンが卒業するとき、生徒たちは自分の可能性を最大限に発揮するための試験結果と生活スキルの両方を身につけていることでしょう。生徒たちは、知的でしなやかで、道徳的な目的の伝統によって強化され、地域社会や世界全体に貢献する準備ができていることでしょう。


Charterhouse Malaysia は、クアラルンプールのスリ・ハルタマス中心部に位置する英語教育主体のインターナショナル・スクールです。当校の包括的で総合的な教育法は、生徒がFuture Readyな視点とスキルを身につけることに重点を置いています。カルトゥジアンの一員となり、Aレベルへの出願はこちらから。

Charterhouse Malaysia:400年の伝統と未来に向けた教育の裏側

の歴史Charterhouse

1611年にロンドンで創立されたCharterhouse は、40人の貧しい奨学生に、より良い人生を切り開くチャンスを与えるために建てられた。今日、Charterhouse は英国有数の全寮制・デイ・スクールとして、16歳から19歳の男女に卓越した学習体験を提供している。

英国ではブリティッシュ・パブリック・スクールとも呼ばれる独立学校は、行政や寄付の面で政府から独立し、中等教育を有償で提供する教育機関のグループである。パブリック・スクール」という言葉は、宗派や親の職業、地域に関係なく生徒に開かれているという意味で使われていた。18世紀に誕生し、1968年に制定された 1968年公立学校法Charterhouse は、イートン校、シュルーズベリー校、ウィンチェスター校、ハロー校、ウェストミンスター校、ラグビー校とともに、この法律によって改革された7つの名門校のひとつである。

より良い生活を築くための教育という信念が、Charterhouse の使命の中核である。の原則を掲げている。 平等 多様性、インクルージョン.当校は、民主主義、法の支配、個人の自由、相互尊重、寛容を含む英国の価値観を推進するため、あらゆる差別、包摂、悪意に反抗する。

Charterhouse Malaysia

2021年、クアラルンプールはスリ・ハルタマスに英国パブリック・スクール創設7校のひとつであるCharterhouse を迎え入れた。Charterhouse Malaysia の設立は、英国に類似したサービス、卓越性、共同体感覚というメリットを提示する。しかし、最もエキサイティングなのは、アジア版Charterhouse が、何百年にもわたる伝統と、民族文化社会における未来のエキサイティングな可能性を活用する立場という、両方の長所を兼ね備えていることである。

Charterhouse Malaysia は、ケンブリッジ国際AレベルおよびIGCSEコースを英語で教える国際的なシックスフォームカレッジで、複雑で変化の激しい多文化社会で成功し、将来のリーダーとなるために必要な知識とスキルを身につけます。

Charterhouse 価値観で生きる - 目的主導の教育

Charterhouse のアカデミック・プログラムとパストラル・プログラムは、生徒が独自の長所と能力を伸ばし、可能な限り最高の自分になることを奨励する。

私たちは、一人ひとりが与えられたものすべてを振り返る責任があると認識しています。 私たちは、与えられた機会を最大限に活用するよう努めます。

Charterhouse は、資格の取得や試験の合格にとどまらず、生涯を通じた教育を信条としている。当校は、伝統に基づいた全人的な教育を提供することにより、生徒が目的を持った人生を送ることができるようになることを目指しています。当校は、思いやり、誠実さ、健全な判断力に基づいた人格、社会に奉仕する決意、共通の利益に貢献する心構えを身につけさせようとしています。

Charterhouse の5つのコア・バリューには、「責任」「道徳的勇気」「忍耐」「オープン・マインド」「優しさ」が含まれる。

責任

私たちは生徒の責任感を高めます。自らを律し、自覚し、周囲のコミュニティに奉仕し、支援することを約束する人物を育成します。

道徳的勇気

私たちは自分自身を誠実に保ち、たとえ困難であっても正しいことを行います。私たちは、自分の行動が周囲に与える影響を認識し、良い影響を残すよう努力します。

忍耐

私たちは、逆境に直面しても耐え抜くことを生徒に教えています。私たちは、生徒たちが懸命に努力し、困難を乗り越え、失敗から学び、世界が必要とする変化になるよう励まします。

オープンマインド

私たちは勇気を持って新たな機会に挑み、他者の視点を受け入れる。

優しさ

私たちは自分自身と自分の能力を受け入れ、他人のニーズに配慮する。

伝統にインスパイアされ、現代的な思考を取り入れたCharterhouse 、生徒たちは将来即戦力となるスキルを身につける。

現代のキャンパスにカルトゥジオ会の価値観を浸透させる

現代的なキャンパスと近代的な学校環境は、教育テクノロジーにおけるフューチャリストの第一人者であるデイビッド・ソーンバーグの作品に影響を受けています。ソーンバーグが示した4つの典型的な学習スペース(キャンプファイヤー、洞窟、水場、山の頂上)を、最先端のデザインと素材を用いて校内に展開しています。

Charterhouse Malaysia の「キャンプファイヤー」は、生徒が集まって先生の話を聞き、質問し、互いに学び合う教室である。洞窟」という概念は、生徒が喧噪から離れ、学習について考えることができる学校内の図書室や静かなコーナーを指す。

キャンパス内にはいくつかの「水飲み場」が点在している。これらは、学生が集まり、アイデアを共有し、協力し合い、互いに学び合うことのできるインフォーマルなスペースである。最後に、「山の頂上」という例えは、生徒が知識や理解を証明できる場所を指している。生徒が知識と教科の習得を実証する「ピーク体験」である。これは、講堂、ギャラリースペース、マルチメディアネットワークなどを含むスペースである。

Charterhouse の学習スペースの現代的なデザインは、移動と柔軟性を可能にする。その結果、社会との関わりが増え、集中力が向上し、学業成績が向上する。

学校の中心にあるコミュニティ

Charterhouse はスリ・ハルタマスの活気ある中心地に位置し、国際色豊かなモント・キアラ地区やソラリス地区にも近接しています。Charterhouse では、強いコミュニティ意識を育むことを信条としています。キャンパスであれ、学習スペースであれ、カリキュラムであれ、当校はつながりを大切にしています。学校、保育者、地域社会、家庭が一体となって学習をサポートすることで、生徒たちはより熱心に学習に取り組み、成績も向上するからです。

サービス・ラーニング・キャンパスとして、都市環境とのつながりは深い。学校は、再利用された後付けの建築物の中にあり、私たちの存在によって地域社会に利益をもたらす持続可能性についての強いメッセージを発信しています。このようなつながりにより、生徒たちは学校で学んだ価値観を持ち続け、地域社会に根ざした国際人として社会に出ていくことができるのです。

Charterhouse Malaysiaは、AレベルやIGCSE試験、大学入試に向けた準備を行っています。当校のユニークで充実したカリキュラムは、変化する世界の複雑な問題に果敢に挑戦する、未来のリーダーを育成します。

また、Charterhouse フォーラムと組み合わせた自主学習プロジェクトでは、共同作業、チームワーク、地域社会での活動など、大学生活へのスムーズな移行に向けた貴重なライフスキルを学ぶことができます。


Charterhouse Malaysia は、クアラルンプールのスリ・ハルタマス中心部に位置する英語教育主体のインターナショナル・スクールです。当校の包括的で総合的な教育法は、生徒がFuture Readyな視点とスキルを身につけることに重点を置いています。Future Ready教育の一翼を担ってください。 2022年学期入学申し込み.

人格形成と履歴書向上のための課外活動の利点

「この数十年で世界は根本的に変化し、日常生活における学習と教育の役割もまた、永遠に変わってしまった」。

 - 21世紀型スキル』より:現代に生きるための学習

昨年は、私たちの誰も想像していなかったようなデジタル化とテクノロジーの進歩が、かつてないほど急速に進んだ年だった。この移行は困難に見えるかもしれないが、人間の成長と進歩のための可能性と機会の世界を切り開いた。未来は予測不可能だが、私たちはそれに備えなければならない。

学校は今、私たちが知らない将来の仕事や、まだ発明されていない技術に生徒を備える責任がある。

学習がすでに教室という物理的な境界を超えた今、生徒の全人的な発達と幸福は、これまで以上に優先される必要がある。全人的な発達とは、子供が個人的、職業的な人生の課題に立ち向かうことを可能にする、知的、社会的、感情的、精神的、身体的な能力のことである。

経済協力開発機構(OECD)は、「教育と技能の未来(THE FUTURE OF EDUCATION AND SKILLS, EDUCATION 2030)」と題する報告書の中で、予測不可能な未来を切り開くために「生徒たちは好奇心、想像力、回復力、自己規制力を身につける必要がある 」と言及している。また、 「他人の考え、視点、価値観を尊重し、評価する必要がある。また、失敗や拒絶に対処し、逆境に直面しても前進する必要がある。 彼らのモチベーションは、良い仕事や高収入を得ること以上に、友人や家族、地域社会、そして地球の幸福を気にかける必要があるだろう」。

課外活動と人格形成

カリキュラムは、子どもたちが自分の情熱や興味を発見しながら、最高の自分になれるようなものでなければなりません。共同カリキュラムは、将来の課題に立ち向かうための能力、スキル、価値観を身につけさせることで、生徒の全人的な成長に重要な役割を果たします。

ユネスコは、共同カリキュラム活動を「学習者の興味に応えることを目的とした、通常の学校生活、カリキュラム、コースの外で組織されるさまざまな活動」と定義している。これらの活動は、学習者が学校や地域社会との関わりを深め、社会的スキルやソフトスキルを身につけ、ウェルビーイングを促進するのに役立つ。これらの活動には、陸上競技、スポーツ、ボランティア活動、写真撮影、演劇、音楽などが含まれる。

教科書の枠にとらわれないこのような活動に参加することで、生徒たちは自分の興味や趣味を探求する機会を得ることができ、マルチタスク能力や効率的な時間管理能力を身につけることができる。

創造的思考、問題解決、分析的思考、批判的思考といったスキルも、共同カリキュラムに参加することによって身につく。

また、自分の行動に責任を持ち、目標を設定し、目標に向かって他の人のやる気を引き出すことで、リーダーシップのスキルも身につけることができる。チームで働くことで、協調性、仲間との良好な関係の構築、感情のコントロール、他者への共感などを学び、社会的・感情的スキルを身につけることができる。

「将来即戦力となる生徒は、自らの教育や生涯を通じて主体性を発揮する必要がある。 主体性とは、世界に参加し、そうすることで人々や出来事、状況に良い影響を与えるという責任感を意味する」とOECDは報告書『教育と技能の未来、教育2030』の中で述べている。

21世紀型スキルの育成 - TheCharterhouse Way

Charterhouse Malaysia 私たちは、生徒が将来、どんな不確実な状況でも自信を持って切り抜け、チャンスをつかみ、複雑な問題の解決策を見出すことができるようなスキル、価値観、知識、態度を育てることを信条としています。私たちは、知性とは学問的な知識に限ったものではないと考えます。人間、理解、思考、感情、状況、そして自分自身に対する賢さも含まれます。 Charterhouse のカリキュラムは、生徒が得た情報に対して批判的、創造的、探究的に考えることを奨励するようデザインされています。これらは単に教室で教えられるだけでなく、 Charterhouse の各レッスン、交流、共同カリキュラム活動に融合されています。

スペクトラスマート

その中心となるのが"スペクトラスマート"である。これは、古代の叡智を活用し、人間の知性が織りなす全領域を発達させるユニークなアプローチである。Spectra Smartsは、教育におけるAI応用の第一人者であり、『Machine Learning and Human Intelligence(機械学習と人間の知能)』の著者でもあるローズ・ラッキン教授の研究に学んでいますが、そのアプローチは私たち独自のものです。

毎週、人間の知性のさまざまな側面について、世界中の叡智の源を用いて探究します。中国の哲学者孔子からインドの学者ヴィシュヌ・シャルマまで、生徒たちは様々な形の人間の知性を認識し、深く考えることを学びます。

デザイン思考

Charterhouse のカリキュラムに深く組み込まれているもうひとつのスキルは、問題解決である。私たちは デザイン思考を使用します。これは、科学者、発明家、イノベーターが広く用いる革新的なプロセスです。Charterhouse Malaysiaデザイン思考へのアプローチは「WEAVE」と呼ばれています:Wonder:生徒が問題や未解決の問題に取り組む、Explore:リサーチスキルを使って問題を解決するための障壁を検討する、Apply:可能性のある解決策を試作する、Value:仲間や教師、コミュニティからのフィードバックに基づいて作品を改良する、Exhibit:完成した製品を発表する。

生徒たちは、年間を通して問題解決能力を伸ばす機会をたくさん持っています。WEAVEのプロセスを利用して、国際プロジェクト資格やその他のカリキュラム、課外活動への深い洞察力を身につけます。

自立学習プログラム(ILP)

インディペンデント・ラーニング・プログラム(ILP)は、Charterhouse Malaysia 。プログラム期間中、学習者は実社会の問題解決を目的とした自主研究プロジェクトを実施する。このプロジェクトは、学習者の1つ以上の科目のカリキュラムに関連したものでなければなりません。しかし、どのプロジェクトにおいても、それが何らかの社会的または慈善的な目的を果たすものであること、何らかの形で利益をもたらすものであること、問題を解決するものであること、その他の方法で地域社会のニーズを満たすものであること、が基準となります。

自主的な学習プロジェクトに取り組むことは、大学進学を強力にサポートするだけでなく、批判的思考力を養い、誠実さ、回復力、共感力、他者への敬意といった重要な個人の価値観や特性を育む。

Charterhouse の学校生活は、協調性と生徒のリーダーシップの機会を提供するように設計されています。生徒の健全な成長をサポートする私たちの追求は、 Charterhouse の価値観、カリキュラム、 共同カリキュラム活動に根付いており、人の成功は他者にとっての価値で測られるという私たちの校風を強調しています。

Charterhouse カリキュラムを通じて未来への道を開く

最も優れている点は、在学中の様々な活動がCharterhouse 「Learner's Portfolio 」に収められ、学校での成果や学習、参加をすべて紹介する履歴書として機能することです。そのため、大学に出願する際には、あなたの人格形成が反映された確かなポートフォリオを手にすることができ、自分が何に参加したのか、そこから何を学んだのか、なぜそうなったのかを正確に知ることができるため、自信を持って質問に答えることができます。

成績が良いだけでは、世界有数の名門大学への入学資格を確保することはできない。一流大学の入試担当者は、探究心や、自ら考え行動する能力を証明するものを求めている。独創的な思考を持ち、逆境に直面しても忍耐強い学生を求めているのだ。彼らは、学生が困難に立ち向かい、それを克服し、協力し、問題を解決し、人々の生活に貢献できることを知る必要がある。

教育は未来へのパスポートであり、明日は今日その準備をする者のものだからだ。- マルコムX

Charterhouse Malaysia は、生徒が明日の需要に対応できるよう準備します。Spectra Smarts」アプローチによる心のトレーニングは、生徒の知性を最大限に伸ばします。デザイン思考は、生徒がチームで協力し働くことを学びながら、創造的に問題を解決するスキルを与えます。自主的な学習プロジェクトや奉仕活動に重点を置くことで、生徒たちは地域社会で積極的に活動し、貴重な人生の教訓を学びます。さらに、自立心と責任感を育む校風は、憧れの進学先を確保した際に、大学生活へのスムーズな移行を可能にします。


Charterhouse Malaysia は、生徒がリーダーや先見の明を持ち、自らの人生を切り開き、他の人々の人生に影響を与えられるような人格と個性を身につけることを目指している。Charterhouse Malaysia のカリキュラムや共同カリキュラムについてご興味がおありですか?当校のソーシャル・チャンネルにご連絡ください!

Future Readyカリキュラムの一員になる準備はできていますか?Charterhouse Malaysia に今すぐ登録し、The Founding Carthusian Awardを最大限に活用しましょう。詳しくは https://www.charterhouse-htms.edu.my/open-days-school-visits/

サービス・ラーニングが子どもにとって重要な理由 -Charterhouse サービス・ラーニング

"私たちは得たもので生計を立てるが、与えたもので人生を立てる"
-ウィンストン・チャーチル

学生生活を振り返って、一番印象に残っていることは何ですか?

どんな時もあなたを支えてくれた友人、今のあなたにインスピレーションを与えてくれた先生、説得力のあるクラスでのディスカッションなど、一生の思い出に残るような経験だろうか。長い年月の間には、覚えていることもあれば忘れがちなこともあるものだが、ある出来事や人があなたの人生に与えた影響は、いつまでも心に残るものだ。

このことが、サービス・ラーニングを教育における主要な側面、つまり生徒と関係する地域社会双方の生活に変化をもたらす能力にしている。サービス・ラーニングは地域社会に多大な利益をもたらすように思えるかもしれないが、参加する生徒の生活にも同様に重要な影響を与える。

サービス・ラーニングとは何か?

研究者であるジャネット・アイラーと ドワイト・ギレサは、サービス・ラーニングを「体験型教育の一形態であり、生徒が他の生徒と協力しながら、学習したことを地域社会の問題に適用し、同時にその経験を振り返りながら、地域社会のための真の目的と自分自身のより深い理解を達成しようとする過程で、行動と内省のサイクルを通して学習が行われる」と定義している。

また、サービス・ラーニングは、コミュニティ・サービス、ボランティア、インターンシップ、フィールド教育とは、構成要素が似ていても、異なるものであることも重要である。社会奉仕やボランティア活動が奉仕の目標に強く焦点を当て、フィールド教育やインターンシップが知識や学習の達成に傾くのに対し、サービス・ラーニングは奉仕の目標と学生の学習の両方を等しく強調する。サービス・ラーニングはコースのカリキュラムと関連しており、活動には明確な学習成果がある。また、地域社会の真のニーズに取り組み、学生に自分の経験を振り返る機会を提供する。

青少年のためのサービス・ラーニングの利点

世界保健機関(WHO)によると、10歳から19歳までの思春期の子どもは感受性が強く、重要な転換期を迎える。この時期、思春期の子どもたちは自立に向けて努力し、仲間との 有意義な関係を築き、 個人的な価値観を育む。しかし、この時期は不健康な選択をしたり、将来の健康に影響を与える生涯の習慣につながるような実験的な行動をとったりする可能性がある時期でもある。

WHOは、若者の積極的な成長、特に特定の社会的スキル、自尊心、識別能力、共感能力、人とつながる能力の発達の重要性を強調している。

地域社会への貢献活動に参加している生徒は、学業成績が良く、学校を卒業し、将来の活動で成功する可能性が高いということが、多くの研究で示されている。学問的な知識を実社会と結びつけ、その知識が実際に使われているのを目の当たりにすることで、生徒たちは学習に対する真の情熱を育むことができる。さらに、他者と協力し、効果的に計画を立て、決断を下し、問題を解決することも学ぶ。

また、サービス・ラーニングの活動に参加することで、 自分の長所と短所をよりよく理解することができる。例えば、ストレスの多い状況に置かれたとき、自分はうまく対処できるが、チームを率いるのは難しいということを発見するかもしれない。あるいは、自分でも知らなかった生来の才能や能力を知ることもある。さまざまな状況にさらされることで、これらの能力を高め、弱点を克服する機会を得ることができる。

学業や自己啓発的な理由もさることながら、サービス・ラーニングが思春期の脳に良いのは、他の人々と社会的につながる ことができ、感情的、身体的、精神的な健康に良い影響を与えるからである。スタンフォード・メディシネックによれば、強い社会的つながりは長寿と免疫力の向上につながる。一方、他人とうまくつながることができる人は、自尊心が高くなり、他人に共感できるようになり、うつ病になりにくい。

とりわけ、自分自身の問題ではなく、他人が直面している問題に焦点を当てると、健康状態が改善され、ストレスレベルが低下するロンドン・スクール・オブ・エコノミクス・アンド・ポリティカル・サイエンスは、自己申告による健康度や幸福度と正式な奉仕活動との間に関連性があることを発見した。地域社会に恩返しをすることで、人々はより幸福を感じ、気分が向上する。

地域社会への恩返し -Charterhouse Way

贈る側にも無数の恩恵があるが、贈られる側にとっても、生徒たちが地域社会で積極的に参加するようになり、世界をより良い場所にするために共に困難を克服しようと努力するようになる。WHOは次のように述べている:「世界人口の40%以上が24歳以下であるため、若者は世界の課題に対する有意義な解決策に参加しなければならない。

Charterhouse Malaysia 、私たちの義務は、生徒が適切な方法でこれを達成できるよう支援することだと考えています。そしてそれは、地域社会や広い世界全体に良い影響を与えるための最高のツール、知識、スキル、情熱を提供することによって実現されるのです。

当校の校風は、生徒の3つの目標に根ざしています。 学ぶ学ぶこと 創造するそして インスパイア.私たちは、教育とは単に情報を暗記したり復唱したりすることではないと信じています。教育とは 考える力自主的に 問題を解決しそして 新しい状況に新しい状況に適応する

創造的思考は、より深く学ぶための基本であり、私たちのすべての活動の中心です。カルトゥージアンは、 Charterhouse Malaysia 、カリキュラムの不可欠な部分を形成するインディペンデント・ラーニング・プログラム(ILP)に取り組んでいます。2年間のプログラムを通して、生徒たちは実社会の問題を解決するための自主研究プロジェクトを行います。このプロジェクトは、学習者が追求している1つまたは複数の科目のカリキュラムに関連しています。ただし、すべてのプロジェクトの基準は、「他者にとって実証可能な価値がある」ことである。

そこで、私たちはさらに一歩進めて、サービス・ラーニングの概念に組み込んでいる。学生たちは、手を差し伸べて地域社会に入り、人々と交流し、彼らと協力して課題を特定し、解決策を考え出さなければならない。そうすることで、学生たちは自分たちがいる地域社会に実際に意味のある影響を与えることを学び、この重要な知識を将来、大学であれ職場であれ、持ち続けることができるのです。

カルトゥーシャンはまた、学校内や、より広いコミュニティでの学習プロジェクトを通じて、他者に変化をもたらし、刺激を与える機会も提供しています。Charterhouse UKから採用された伝統的なハウス制度は、技術よりも参加を重視し、生徒に仲間意識と共同体意識を植え付けています。

サービス・ラーニングに組み込まれた自立学習プロジェクトに取り組むことで、生徒たちは批判的思考力を養い、誠実さ、回復力、共感力、他者への敬意といった重要な個人的価値観や特性を身につけることができる。

コミュニティ・プロジェクトを通じて、生徒たちは他者を尊重し、倫理的誠実さを持って行動することを学びます。個人と人間関係を尊重する環境の中で、思いやりとマインドフルネスを育み、究極の人間としての資質を養う。

Charterhouse Malaysia での活動は、生徒の健全な成長をサポートし、「人の成功は他人の価値で測られる」と宣言する当校の校風を際立たせている。

Charterhouse を卒業する学生は、有名な資格を取得するだけではありません。彼らはまた、自信と責任を持って世界を渡り歩くことができるスキルと将来即戦力となる資質を備えているのです。


Charterhouse Malaysia は、英国で最初に設立された7つの公立校のひとつをアジアに拡大したものです。アジアで最も権威ある教育機関のひとつで、将来を見据えた教育が待っています。あなたも 創立者カルトゥージアン 今すぐ

参考

a. サービス・ラーニングの学びはどこにあるのか?
b. ヴァンダービルト大学
リサーチゲート
リサーチゲート
オープンカレッジ
c. スタンフォード大学医学部
d.ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス

Charterhouse Malaysia は、クアラルンプールのハルタマス中心部に位置する英語教育主体のインターナショナル・スクールです。当校の包括的で総合的な教育法は、生徒がFuture Readyな視点とスキルを身につけることに重点を置いています。詳しくはhttps://wwwcharterhouse-htms.edu.my/open-days-school-visits/をご覧ください